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语文教学中概括能力培育的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景

语文教学作为教育体系的基石，在学生的成长与发展中占据着举足轻重的地位。语文不仅是一门工具性学科，帮助学生掌握语言文字这一交流和学习的基础工具，更是一门极具人文性的学科，能够丰富学生的精神世界，培养其审美情趣，塑造正确的价值观和人生观。正如张志公先生所说：“语言是人类从猿猴中区别出来的一个重要标志，文字则把文明人和原始人区别开来，没有语和文，就没有今天的人类社会，更谈不到一切科学文化。”语文贯穿于学生学习和生活的方方面面，无论是社会科学的学习，还是自然科学的探索，都离不开语文能力的支撑。

在语文教学的众多能力培养目标中，概括能