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课堂教学技能模拟试题含参考答案
一、单选题(共48题,每题1分,共48分)
1.在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()
A、客观性原则
B、即时性原则
C、全面性原则
D、同步性原则
正确答案:A
2.下列行为中属于恰当分配问题的是()
A、倾向于把问题分配给前面和中间的学生
B、把较简单的问题分配给成绩差的学生
C、教师把问题多分配给成绩好的同学
D、教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生
正确答案:B
3.教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为()
A、提示
B、延伸
C、回问
D、转引
正确答案:D
4.说学习方法有助于()
A、谁学
B、怎么学
C、向谁学
D、学什么
正确答案:B
5.下列内容中属于无效信息的是()
A、上体育课时请换上运动服
B、现在去做作业
C、马上停下来
D、放学后写写作业
正确答案:D
6.教师和每个学生的空间距离不一样,观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息,这需要教师课堂观察时采用()策略
A、注视
B、环视
C、巡视
D、扫视
正确答案:C
7.教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇,这属于课堂教学导入结构中的()
A、引起注意
B、组织指引
C、激起动机
D、建立联系
正确答案:C
8.教师观察的对象为()
A、学生和教师本人
B、只是教师本人
C、教学过程
D、只是学生
正确答案:A
9.教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的()
A、促进功能
B、激励功能
C、巩固功能
D、维持功能
正确答案:D
10.()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留
A、辅助板书
B、主板书
C、系统板书
D、基本板书
正确答案:A
11.对板书的结构要求是()
A、科学、完整、系统
B、直观、新颖、优美
C、严谨、有序、巧妙
D、正确、清楚、美观
正确答案:C
12.评课的最终目的是()
A、评出优秀的教师
B、提高学生的学习成绩
C、改进教学过程
D、促进教师教学能力的提高
正确答案:D
13.演示技能的核心要素是()
A、演示媒体
B、教师
C、学生
D、演示内容
正确答案:A
14.在课堂教学的感性认识阶段,教师应该采取的强化方式是()
A、即时强化
B、推迟强化
C、滞后强化
D、延时强化
正确答案:A
15.如果一个学生误用了材料,那么最恰当的惩罚方式就是()
A、不让其继续使用该材料
B、继续让其使用该材料
C、罚站
D、写检讨
正确答案:A
16.上课期间,教师抓住学生注意力的最简单方法是()
A、点名
B、眼光示意
C、教学提问
D、触摸
正确答案:C
17.保证提问有效性的前提是()
A、恰当理答
B、讲究发问策略
C、精心设计问题
D、鼓励学生提问
正确答案:C
18.教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()
A、悬念导入
B、设疑导入
C、直接导入
D、旧知识导入
正确答案:C
19.讲授的重点和主干是()
A、主体
B、引入
C、结论
D、导论
正确答案:A
20.教师通过合适的提问,能够引起学生对盲点内容的重视和注意这属于提问功能中的()
A、培养学生参与能力
B、激发学习动机,集中注意力
C、启发学生思维
D、提示学习重点
正确答案:D
21.讲课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书,这种讲课前的随堂板书重在()
A、指引思路
B、展示中心
C、强化整体
D、提示结构
正确答案:A
22.教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但却让它从另一只耳朵悄然流出,未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪,未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变这属于教师失聪表现形式中的()
A、拒绝倾听
B、虚假地倾听
C、片面地倾听
D、错误地倾听
正确答案:B
23.在组织教学中,教师最经常采用的奖励方式是()
A、表扬
B、给予笔记本
C、奖金
D、给予小红旗
正确答案:A
24.教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是()形式的教学板书
A、板书
B、板演
C、展示
D、板画
正确答案:D
25.如果必须进行惩罚,教师应该把惩罚同()联系起来
A、学生的家庭环境
B、学生的错误行为
C、学生的同学
D、学生的人品
正确答案:B
26.一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()
A、会进行强调
B、要有科学性和思想性
C、切中讲授的时机
D、要有启发性
正确答案:B
27.在学习内容相对完整的阶段结束时安
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