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2025年心理b证笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（）

A.大脑和神经系统

B.潜意识

C.环境

D.知觉和价值观

答案：B

解析：精神分析学派创始人弗洛伊德认为，潜意识是人类行为的主要驱动力。潜意识包含了大量的原始冲动、欲望和被压抑的情感等，虽然个体往往意识不到它的存在，但它却在很大程度上影响着人们的行为、思维和情感。大脑和神经系统是生理基础；环境是行为主义强调的影响因素；知觉和价值观更多与认知心理学相关。

2.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的（）

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

答案：B

解析：否认是指个体有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。在听到亲人去世消息时拒绝相信，就是通过否认这一事实来减少内心痛苦。压抑是把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去；文饰是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护；代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

3.心理健康教育的对象主要是（）

A.心理障碍学生

B.正常学生

C.重度心理健康问题学生

D.大多数学生

答案：B

解析：心理健康教育的对象主要是全体正常学生，旨在促进他们的心理健康发展，预防心理问题的发生。心理障碍学生和重度心理健康问题学生只是心理健康教育工作中的一部分特殊对象，需要进行针对性的干预和治疗。“大多数学生”表述不准确，应该是全体学生。

4.某人在临近考试时，表现出心情极度紧张状态，考试时注意力不集中，担心失败。这属于典型的（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：C

解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。临近考试时心情极度紧张、注意力不集中、担心失败等表现符合焦虑症的症状特点。抑郁症主要表现为情绪低落、兴趣减退、自责自罪等；恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕；强迫症包括强迫观念和强迫行为，如反复思考、反复检查等。

5.下列哪种方法属于心理诊断方法（）

A.观察法

B.暗示法

C.刺激疗法

D.松弛疗法

答案：A

解析：观察法是心理诊断的常用方法之一，通过对被观察对象的行为、言语、表情等进行系统的观察和分析，以了解其心理状态和特征。暗示法是一种心理治疗方法，通过给予暗示来影响患者的心理和行为；刺激疗法和松弛疗法也都属于心理治疗方法，分别通过给予刺激和帮助患者放松来达到治疗目的。

6.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

解析：桑代克的效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这是一种满意的结果，会加强学生的学习行为，符合效果律。准备律是指学习者在学习开始时的预备定势；练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强。动机律并不是桑代克学习规律中的内容。

7.提出情绪辅导方法的心理学家是（）

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.艾利斯

答案：D

解析：艾利斯提出了理性情绪辅导方法，也称为合理情绪疗法。他认为人的情绪和行为反应不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。桑代克主要提出了学习的三大定律；斯金纳是行为主义学习理论的代表人物，提出了操作性条件作用理论；雅各布松创立了渐进性肌肉松弛训练法。

8.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

A.理性的惧怕

B.原因不明的惧怕

C.非理性的惧怕

D.持久性的惧怕

答案：C

解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。这种惧怕是不合理的、过度的，患者往往明知这种恐惧是不必要的，但却无法控制。理性的惧怕通常是基于现实的危险；原因不明的惧怕表述不准确，恐怖症的产生往往有一定的心理因素；持久性的惧怕不一定就是恐怖症，其他心理问题也可能有持久的惧怕表现。

9.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）

A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于团体辅导

B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

答案：A

解析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生通常存在比较特殊和复杂的心理问题，更适合进行个别辅导，以便深入了解他们的问题