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临沂罗庄区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。“这儿有个苹果”体现了幼儿对苹果整体属性的认识，属于知觉活动。A选项“真香！”体现的是感觉；B选项“我要吃！”体现的是需要；C选项“这是什么？”体现的是思维。

2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。

A.具体形象思维的特点

B.直觉行动思维的特点

C.象征性思维的特点

D.抽象逻辑思维的特点

答案：B。直觉行动思维是指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。幼儿在玩橡皮泥时，根据自己的动作来确定橡皮泥像什么，体现了直觉行动思维的特点。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的思维；象征性思维是幼儿开始以象征的方式来表征周围的事物；抽象逻辑思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维。

3.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，为形成复杂的认知技能、情感和社会行为打下基础的游戏。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇来摇去等，是通过身体动作来获得快感，属于机能性游戏。结构游戏是利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏；规则游戏是成人根据一定的教育目的，为儿童编制的有规则的游戏。

4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B。结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、沙、雪等材料是常见的结构材料，所以幼儿用这些材料进行的游戏是结构游戏。表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏；角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏；规则游戏是成人根据一定的教育目的，为儿童编制的有规则的游戏。

5.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和胸围

D.身高和体重

答案：D。身高和体重是衡量幼儿生长发育最重要的指标。它们能较为直观地反映幼儿身体的生长状况和营养状况。头围主要反映脑和颅骨的发育情况；胸围反映胸廓、胸背肌肉、皮下脂肪及肺的发育程度。

6.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展

B.社会认知的发展

C.感觉的发展

D.个性的发展

答案：D。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，说明幼儿开始认识到自己和他人的心理特征，这是幼儿自我意识的发展，而自我意识是个性的重要组成部分，所以反映了幼儿个性的发展。情感的发展主要体现在情绪情感的表达、调节等方面；社会认知的发展侧重于幼儿对社会规则、人际关系等的认知；感觉的发展是指幼儿视觉、听觉等感觉能力的发展。

7.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D。性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别不随其外表（如发型、衣着）和活动的改变而改变的认识。幼儿认识到自己的性别不会随年龄增长而改变，说明其具有性别恒常性。性别倾向性是指幼儿对不同性别角色的偏好；性别差异性是指对男女之间生理和心理差异的认识；性别独特性并不是一个专业的心理学概念。

8.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A。让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，主要是通过观察婴儿是否能意识到镜子中的自己脸上有红点，来测试婴儿自我意识的发展。自我意识是个体对自己的认识和态度。如果婴儿能注意到自己脸上的红点，说明其开始有了自我认知。防御意识是指个体保护自己免受伤害的意识；性别意识是对自己和他人性别的认识；道德意识是对道德规范和道德行为的认识。

9.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知