用推理的方法研究三角形教学课件.pptVIP

——等腰三角形什么样的三角形叫等腰三角形？有两条边相等的三角形叫等腰三角形.怎样去识别一个三角形是等腰三角形？有两条边相等或两个角相等的三角形是等腰三角形.证明：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等．已知：在△ABC中，∠B＝∠C，求证：AB＝ACD等腰三角形的判定定理（简写成“等角对等边”）在△ABC中∵∠B=∠C∴AB=AC等腰三角形两底角什么关系？怎样证明？2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合．（简写成“等腰三角形的三线合一”）等腰三角形的性质定理：1.等腰三角形的两个底角相等．（简写成“等边对等角”）在△ABC中∵AB=AC∴∠B=∠C在△ABC中,AB=AC∵∠1=∠2∴AD⊥BC，BD=CD①②∵AD⊥BC∴∠1=∠2，BD=CD③∵BD=CD∴∠1=∠2，AD⊥BC如图，AB=AD，∠ABC=∠ADC.求证：BC=CD.对一般三角形能用（SSA）判定两个三角形全等吗？为什么？我们曾经通过画图、比较，发现：如果两个直角三角形的斜边及一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形是全等的．已知：如图，在△ABC和△AˊBˊCˊ中，∠ACB＝∠AˊCˊBˊ＝90°,AB＝AˊBˊ，AC＝AˊCˊ求证：△ABC≌△AˊBˊCˊ斜边、直角边定理如果两个直角三角形的斜边及一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等．简记为（H.L.）直角三角形特有的全等证明方法：如图，D为BC边上的中点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且DE＝DF.证明：AB＝AC.如图，△ABC中，AB=AC，BE=CF.求证：DE=DF.H1.等腰三角形的判定定理、性质定理.2.直角三角形全等特有的判定方法（HL）及其证明.16.2由边的数量关系识别直角三角形同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角?古埃及人曾用下面的方法得到直角:用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结,两个助手分别握住第4个结和第8个结,拉紧绳子就得到一个直角三角形,其直角在第4个结处.1、这段文字说明是什么？2、做一做：把一条线段分成12等份，在第三、第七等分处折成一个三角形，并量一量最大角是多少度．3、这个三角形的三边分别是3、4、5等分，这三个数有什么样的数量关系？32+42=52下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c：5，12，13；6,8,10；8，15，17.（1）这三组数都满足a2+b2=c2吗？（2）分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？练习如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数如图是一个机器零件示意图，∠ACD=90°是这种零件合格的一项指标．现测得AB＝4cm，BC＝3cm，CD＝12cm，AD＝13cm，∠ABC=90°．根据这些条件，能否知道∠ACD等于90°？ACBD1.如果线段a,b,c能组成直角三角形,则它们的比可能是()3:4:7;B.5:12:13;C.1:2:4;D.1:3:5.将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数,则得到的三角形是()是直角三角形;B.可能是锐角三角形;C.可能是钝角三角形;D.不可能是直角三角形.BA三角形的三边分别是a,b,c,且满足等式(a+b)2-c2=2ab,则此三角形是:()A.直角三角形;B.是锐角三角形;是钝角三角形;D.是等腰直角三角形.已知?ABC中BC=41,AC=40,AB=9,则此三角形为_______三角形,______是最大角.5.以?ABC的三条边为边长向外作正方形,依次得到的面积是25,144,169,则这个三角形是______三角形.A直角直角∠AADCB7、请你写出三