2024年新疆继续教育公需课——专业技术人员潜能激活与创造力开发教程题库课件.pdfVIP

1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必定会渐渐从社会一般公众中分出来

一部分人。

2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到学问经济，都是科（学技术）对经济和社会的作用不断

飞跃的过程。

3.（学问经济）的基本内涵是以学问或（智力）资源的占有、生产、运用消（费）为重要因素的经济时

代。

4.学问经济从根本上看是人（才经济）.

5.学问经济是以人的学问为主要生产要素，以创建性的人力资源为依托的经济

6.智力详细地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的才智行为。

7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创建活动。

9.对于当前管理，管理要素以（学问）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变

为（目标管理）

10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长

11.马克思主义历史唯物主义理论认为，工（人阶级）既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

12.学问经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素、

13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。

14.真正的创新素养是（学习）与（创建）的有机统一

15.在创建过程中提出探讨的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分是辐合思维和发散

思维

16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为E（Q）.

17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）状况及健（康）状况。

1R.人类的一些相识活动大多以思维的（间接性）作为基础.

19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）

20.初级的抽象与概括是依据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括

是依据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。

21.所谓创新素养，概括地说，就是（创建独创）的实。详细地说，就是（创新意识）和（创新实

）的统一。

23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在

24.专业技术是特地从事某一特殊领域工作或职业所须要的（工作学问）（理论）和操传技能及技巧

25.科技进步FT渐成为社会经济发展的确定因素，国际竞争已成为以经（济）为基础、以（科技特殊是高

科技）为先导的综合国的竞争。

26.任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有学问）和（成果）为起点。

27.专业技术人员是先进社会生产的重要代表之一。

28.《中华人民共和国职业分类大典》依据工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划

分和归类。

29.党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，

形戌自主创新的基本体制框架。

30.潜能具备的三个特点包括潜藏性；现实性；可开发性。

11.《现代汉语词典》将“专业”说明为（）中依据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或特地从

事某种工作或职业的。

A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门

12.专业技术是人类0过程中所取得的智成果。

A改造自然

B改造社会

C折服自然和改造社会

D改造自然和改造社会

13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）

A从事社会生产的专业技术工作或职业

B驾驭某一领域的专业学问、理论或操作技术手法

C有相应专业理论基础

D具有实际技术操作