多元化教学资源对数学探究精神培养的支持.docx

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多元化教学资源对数学探究精神培养的支持

前言

科学探究活动往往需要一定的实验设备和资源支持，但许多学校在这方面存在较大的不足。缺乏相关的数学实验工具和资源限制了学生探究学习的效果。学校需要加大对数学实验设施的投入，创造更加适宜探究学习的教学环境。

当前小学数学教师在教学过程中对于科学探究精神的理解和应用程度存在差异。部分教师具有较强的创新思维和科学探究的教学能力，而另一部分教师则仍局限于传统的教学模式。因此，教师的专业发展和培训显得尤为重要，需要通过持续的培训和学习，提升教师的数学探究教学能力。

提升学生的数学素养和实际操作能力。科学探究精神促