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2023年陕西省铜川市耀州区坡头镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx

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2023年陕西省铜川市耀州区坡头镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一般来说,在个案工作中转介的理由是()。

A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围

B.服务对象生活在本机构的服务区域之内

C.服务对象不愿意接受服务

D.工作者和服务对象关系不好

【答案】:A

【解析】在个案工作中,转介是一项重要的工作环节。对于该选择题,我们需要逐一分析每个选项。选项A,当服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围时,为了能让服务对象获得更专业、更合适的帮助,实施转介是合理且必要的,这符合转介的常见理由。选项B,服务对象生活在本机构的服务区域之内并不是转介的理由,相反,处于服务区域内是本机构可以提供服务的一个条件,该选项不符合要求。选项C,服务对象不愿意接受服务,此时应先了解其不愿意接受服务的原因,尝试调整服务方式或进行沟通,而不是直接转介,所以该选项也不正确。选项D,工作者和服务对象关系不好,这并非转介的核心原因,工作者应积极改善与服务对象的关系,提升服务质量,而非直接将服务对象转介出去。综上,正确答案是A。在个案工作中,转介需要综合考量服务对象的问题与机构服务范围等关键因素,以确保服务对象能得到最恰当的服务。

2、下列各项不属于协助处理服务对象与医疗系统的关系的是()。

A.提供相关的医疗资讯

B.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源

C.提供相关的医疗及福利的电话咨询

D.提供促进身体康复的器械

【答案】:D

【解析】本题主要考查对协助处理服务对象与医疗系统关系内容的理解。协助处理服务对象与医疗系统的关系,重点在于提供与医疗资讯、资源利用、咨询等相关的支持。选项A提供相关的医疗资讯,能帮助服务对象更好地了解医疗方面的知识和信息,有助于其在医疗系统中做出合适的决策,属于协助处理与医疗系统关系的范畴。选项B协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源,可使服务对象在医疗过程中获得更多的支持和保障,促进其与医疗系统的良好互动,也是协助处理关系的重要内容。选项C提供相关的医疗及福利的电话咨询,为服务对象提供了便捷的获取信息的途径,能解答他们在医疗及福利方面的疑问,同样属于协助服务对象与医疗系统建立良好关系的操作。而选项D提供促进身体康复的器械,主要侧重于直接为服务对象提供康复设备,重点在于设备的提供而非处理其与医疗系统的关系,不属于协助处理服务对象与医疗系统关系的内容。综上所述,答案选D。

3、由机构内资深的工作者,对机构内新进入的工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者,通过一种定期和持续的监督、指导,传授专业服务的知识与技术,以增进其专业技巧,进而促进他们成长并确保服务质量的活动指的是()。

A.社会工作服务

B.社会工作策划

C.社会工作督导

D.社会工作监督

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同社会工作相关概念的理解和区分。我们先来分析每个选项。选项A,社会工作服务是指社会工作者运用专业方法为有需要的个人、家庭、群体、组织和社区提供的各种帮助和服务,重点在于实际的服务行动,并非是对新人员的监督和指导传授知识技术,所以A选项不符合题意。选项B,社会工作策划是为了实现一定的社会工作目标而进行的规划、设计和安排活动,它强调的是对服务方案的谋划,并非针对新人员的成长促进和服务质量保障的监督指导活动,故B选项也不正确。选项C,社会工作督导正是由机构内资深工作者对新进入工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者进行定期和持续的监督、指导,目的就是传授专业服务的知识与技术,增进他们的专业技巧,促进其成长并确保服务质量,与题干描述完全相符。选项D,社会工作监督侧重于对社会工作服务过程和结果的检查、评估和管控,以确保服务符合相关标准和要求,但没有体现出对新人员的知识与技术传授以及促进成长的含义,因此D选项也不合适。综上,正确答案为C。

4、下列不属于青少年思维的主要特点的是()。

A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

B.青少年逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人

C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

【答案】:B

【解析】本题主要考查对青少年思维主要特点的理解。解题关键在于准确把握各选项所描述的内容是否属于青少年思维特点。选项A,青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段,这是符合青少年思维发展规律的。在青少年时期,随着知识的积累和认知能力的提升,他们开始逐渐从依赖具体经验的逻辑思维向更抽象的理论型逻辑思维转变,所以该选项属于青少年思维的主要特点。选项B,此选项描述的是青少年道德意识和换位思考、评价他人的能力,重点在于道德层面和人际交往方面的发展,并非直接针对思维特点

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