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地理整合性情境教学模式的创新与实践

目录

一、内容概述..............................................5

1.1研究背景与意义........................................5

1.1.1教育改革与发展趋势..................................6

1.1.2地理教学面临的挑战与机遇............................9

1.1.3整合性情境教学的价值探讨...........................10

1.2核心概念界定.........................................11

1.2.1地理整合性教学.....................................13

1.2.2情境教学法.........................................15

1.2.3创新与实践路径.....................................16

1.3研究目标与内容.......................................21

1.3.1主要研究目标.......................................22

1.3.2研究内容框架.......................................22

1.4研究方法与思路.......................................24

1.4.1研究方法选择.......................................26

1.4.2技术路线图.........................................27

二、地理整合性情境教学的理论基础.........................28

2.1教学理论支撑.........................................29

2.1.1建构主义学习理论...................................30

2.1.2多元智能理论.......................................31

2.1.3行动学习理论.......................................36

2.2教育改革理念.........................................37

2.2.1素质教育思想.......................................39

2.2.2基础教育课程改革...................................39

2.2.3现代教育技术应用...................................41

2.3地理学科特点.........................................45

2.3.1地理知识的综合性...................................46

2.3.2地理学习的实践性...................................47

2.3.3地理教育的时代性...................................48

三、地理整合性情境教学模式的构建.........................51

3.1模式构建原则.........................................52

3.1.1科学性原则.........................................53

3.1.2综合性原则.........................................54

3.1.3实践性原则.........................................57

3.1.4创新性原则.........................................57

3.2模式框架设计.........................................59

3.2.1教学目标设定.......................................60

3.2.2教学内容选择.......................................62

3.2.3教学情境创设............

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