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群文阅读教学资源与课堂实践的有效整合
前言
群文阅读作为一种创新的教学方法，其效果不仅仅依赖于课堂教学，家庭的支持和配合也至关重要。部分家长对群文阅读的理解和支持不足，尤其是在一些传统观念较为根深蒂固的家庭中，家长可能更倾向于传统的单篇阅读方式。家长的不理解和支持，可能会对学生在课外阅读的积极性和兴趣产生一定的负面影响，进而影响群文阅读教学的整体效果。
虽然目前市面上已有一些群文阅读相关的教材，但这些教材大多较为单一，且内容较为陈旧，难以满足现代教育对多样化和个性化的需求。教材内容的局限性，制约了群文阅读教学的深入发展，教师往往需要自行补充大量
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