2026届高三高考总复习语文学案87衔接补写语句——理清文脉，联系语境.pptxVIP

;;;一、补写语句题“三关注”;二、了解补写语句的句式特点;三、借助关联词，把握句间逻辑关系;四、语句补写三步骤

第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络

补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络。

(1)把握语段中心，尤其是核心词语。

一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。

说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。

记叙性语段：明确记叙的对象和事件。

议论性语段：明确议论的话题和观点。

抓住了核心词语，可以保证补写句子不偏离方向。;(2)理清语段的层次脉络。

从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。;第二步：推导句子——明位置，看联系，抓暗示

推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：

(一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。

首先，依据所补写句子在语段中的位置推导它们的类型。

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。;如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。

其次，抓语言标志。如前或后有关联词语尤其是成对地出现，往往为展开句；前面有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。

最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。

;(1)???号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。

(2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句。

(3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。

(4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。;(二)依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补写句子的关键词，做到内容上扣得紧。

要推导出所补写句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补写句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。

在考虑所补写句子的内容时，一般都会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词，找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。;(三)依据上下文的语言形式，推导所补写句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。

推知所补写句子的语言表达形式，主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。

“上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后句的词语要搭配。;第三步：检查验证——代入检验，以求连贯

情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。;[边练边悟]1.(2024·九省联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，__①__。

为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水(或某些溶剂)、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果__②__，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了