板块四 世界古代史 第一单元 古代亚非文明（河南省历史中考考点研究）.pptVIP

返回目录世界古代史板块四板块综述总体特征：从奴隶社会向封建社会过渡发展趋势：文明的起源与交融两大文明类型：大河文明(古代埃及、古代印度、古巴比伦文明)、海洋文明(古希腊、古罗马文明)两种文明交流方式：和平交往与暴力冲突(1)政治：古希腊的城邦文明及其民主政治开创了西方民主政治的先河，古代希腊是欧洲文明的发祥地；(2)文明交流：暴力冲突与和平交往促进了东西方文明的冲撞与融合。暴力冲突(亚历山大大帝东征、罗马帝国的征服与扩张在给人类带来深重灾难的同时也促进了人类文明的交流)；和平交往(阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献)单元概况1考点要素梳理2纵横学史构体系3时序坐标单元概况公元前3100年左右公元前18世纪约公元前23世纪公元前6世纪古埃及初步实现统一汉谟拉比统一两河流域中下游地区古代印度早期文明出现佛教创立名词解释大河文明：①又称东方文明、农业文明。指尼罗河流域、两河流域、黄河和长江流域、印度河流域的文明；②气候温和，地势平坦，适宜人类居住；位于大河流域，利于灌溉，每年河水泛滥，带来肥沃的土壤，有利于农业发展。因此这些地方产生了早期的文明。一阶考点要素梳理依教材夯基础1考点古埃及文明金字塔2011版课标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。古埃及文明发源地非洲东北角的________流域(古埃及被认为是“________________”)统一公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一文明成果太阳历、象形文字、金字塔等金字塔概况(1)________是国王(法老)的陵墓，是国王权力和地位的象征；(2)每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”代表____________(古埃及最大的金字塔)地位是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶古代埃及示意图文明属性：大河文明、农耕文明尼罗河尼罗河的赠礼金字塔胡夫金字塔古埃及象形文字铭文历史价值：印证了历史，是研究当时历史的重要资料狮身人面像金字塔历史价值：是当时人们高超的建筑技术和独特审美情趣的体现，反映了古埃及人民非凡的智慧和创造力，说明了古埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平2考点古代两河流域文明《汉谟拉比法典》2011版课标：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。古代两河流域文明发源地两河流域(西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”)，是人类最早的文明发祥地之一文明代表古巴比伦王国：公元前18世纪，古巴比伦国王__________完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家文明成果《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、60进位制计数法等汉谟拉比楔形文字《汉谟拉比法典》石柱局部图可与古代中国法制比较：相同点：都对维护当时的社会秩序起到了重要作用，推动人类社会的发展；不同点：古代中国以“人治”为主，古巴比伦更注重“法治”《汉谟拉比法典》制定者汉谟拉比目的严格保护奴隶主的利益，维护奴隶制度内容(1)从法典中可知，古巴比伦有着严格的社会等级，奴隶制度相当发达，男性家长有绝对权威；(2)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明____________在古巴比伦比较活跃地位__________________________________________意义(1)对后世立法：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，对各种法律关系做了比较全面的规定，对后世立法具有重大影响；(2)历史研究价值：比较全面地反映了古巴比伦时期社会生活方面的内容，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料商品经济迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3考点古代的印度社会(12年1考)种姓制度佛教的创立2011版课标：通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。古代印度示意图解读：文明属性：古代印度文明发源于印度河流域，属于大河文明、农耕文明古代的印度社会发源地印度河流域概况(1)早期文明遗址：约公元前23世纪—前18世纪，印度河流域出现了哈拉帕和____________等早期文明遗址；(2)外族入侵：公元前1500年左右，________侵入印度，在印度河流域和恒河流域定居下来。印度北部逐渐出现了许多小国家；(3)强盛：________统治时期(约公元前324—前187年)是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一