信息技术支持下的数学单元整体教学策略.docx

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信息技术支持下的数学单元整体教学策略

前言

整体性与系统性教学的成功实施需要教师具备较强的教学能力和学科素养。在实际教学中，一些教师的教学能力和学科理解存在不足，无法有效设计出符合整体性与系统性的教学方案。因此，教师的专业发展和培训是提高教学质量的关键，需要加强教师的继续教育和教学反思，不断提升其教学设计和实施能力。

大观念教学的目标并不仅仅是提高学生的数学成绩，更重要的是培养学生的逻辑思维、创新能力和解决实际问题的能力。通过大观念的教学策略，学生能够更好地理解数学的内在联系，激发他们的探究兴趣，培养其自主学习的习惯，并在跨学科的学习过程中提升