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2025年贵州商学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年贵州商学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列句子中加点字解释错误的一项是（）

A.之，代指前文提到的士人

B.之，通止，使动用法

C.之，作助词表提宾

D.之，代指礼乐制度

【参考答案】B

【详细解析】之在此处是代词，指代前文礼乐制度，B项通止错误，且止作使动用法时需加使字结构，如止之。

【题干2】《滕王阁序》中落霞与孤鹜齐飞的飞字运用了哪种修辞手法（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

【参考答案】B

【详细解析】飞赋予鹜的动态以人的情感，属拟人。对偶要求字数相等且结构对称，此句为五言句式，不符合对偶定义。

【题干3】下列成语使用正确的一项是（）

A.滥竽充数——形容才能低劣

B.滥竽充数——形容以次充好

C.附庸风雅——形容附庸文雅

D.附庸风雅——形容依附权贵

【参考答案】D

【详细解析】附庸风雅指借助文化名义谋取利益，D项正确。A项滥竽充数强调冒充专业人才，B项混淆滥竽与滥善概念。C项附庸文雅搭配不当，正确应为附庸风雅。

【题干4】《诗经·关雎》中参差荇菜，左右流之的流字意为（）

A.游动

B.拉取

C.拖曳

D.沉没

【参考答案】A

【详细解析】流在此处是动词，指荇菜随水自然漂浮，A项正确。B项拉取需加而字结构，如采之左右。C项拖曳多用于衣物，D项沉没与语境矛盾。

【题干5】下列句子没有语病的一项是（）

A.我们要坚决反对铺张浪费现象

B.通过这次调查，我们发现了许多问题

C.只有提高教师素质，才能提高教学质量

D.参加这次比赛的都是学生，其中也有老师

【参考答案】B

【详细解析】A项现象不能作反对对象，应改为现象的存在。C项提高与质量构成主谓搭配不当，需改为提升。D项学生与老师存在逻辑矛盾，应改为学生和老师。

【题干6】《醉翁亭记》中醉能同其乐，醒能述以文者的者字作用是（）

A.代词，指代同乐者

B.助词，取消句子独立性

C.结构助词，与能构成能愿动词结构

D.指示代词，特指前文内容

【参考答案】A

【详细解析】者在此处是代词，指代前文能同其乐的人，A项正确。B项取消句子独立性需加之字，如者之乐。C项能与者构成能愿结构时，者应为结构助词，但此处者是代词。D项特指需加其字，如其者。

【题干7】下列句子中划线部分修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.熊熊烈火吞噬着一切

B.蝉鸣如雨

C.霜叶红于二月花

D.春风又绿江南岸

【参考答案】D

【详细解析】D项绿是动词，属于拟物；A项吞噬拟人，B项如雨比喻，C项红于借喻。

【题干8】《论语》中不愤不启，不悱不发体现的教学原则是（）

A.因材施教

B.知行合一

C.启发式教学

D.学思结合

【参考答案】C

【详细解析】愤指思考到疑难状态，悱指表达困难，启与发对应教师引导，体现启发式教学。A项强调根据学生特点教学，B项强调实践与理论结合，D项强调思考与行动结合。

【题干9】下列句子中划线成语使用错误的一项是（）

A.他虽学历不高，却精通多种方言

B.这家工厂的效益蒸蒸日上

C.病从口入，祸从口出

D.这个方案漏洞百出

【参考答案】C

【详细解析】C项病从口入属俗语，祸从口出为成语，二者不能并列使用。A项精通与方言搭配不当，应改为通晓。B项蒸蒸日上正确，D项漏洞百出正确。

【题干10】《岳阳楼记》中至若春和景明，波澜不惊的至若表（）

A.递进

B.转折

C.条件

D.假设

【参考答案】A

【详细解析】至若引出具体情境，与后文若夫形成递进关系，A项正确。B项转折需用然而等关联词，C项条件需用若字，D项假设需用假如等。

【题干11】下列句子中划线部分语法成分错误的一项是（）

A.语文课teaches学生读书写作

B.他跑步的速度比任何人都快

C.这本书我从未读过

D.看到老师的背影，我泪流满面

【参考答案】A

【详细解析】A项teaches与学生构成动宾关系，但学生在此处是宾语，teaches应为教授的动宾搭配，正确应为语文课教授学生读书写作。B项比...都正确，C项从未与过重复，应删去过。D项看到与泪流满面构成连动结构，正确。

【题干12】《诗经·采薇》中昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏的修辞手法是（）

A.对偶

B.比喻

C.