2025秋初中化学九年级上册科粤版课件 3.2 氧气的制取.pptx

第三单元维持生命的物质--氧气、水;3.2氧气的制取;目的学习实验室制取氧气的方法，并验证氧气的化学性质。

【实验3-4】;提出问题

实验室用高锰酸钾制取氧气的装置是怎么样的?

实验过程中应注意哪些操作?;设计实验

实验室制取气体的装置由发生装置和收集装置两部分组成。;发生装置

加热高锰酸钾固体制取氧气应该选用图3.2-1装置中的哪种安装方式?说说你的理由。;;收集装置

图3.2-2的收集装置中能用于收集氧气的是为什么?;;请设计氧气的制取装置，在下面方框中画出装置图。;操作指引

实验开始前，先来学习仪器的简单连接操作。;进行实验

请按照制取氧气的实验装置图(如图3.2-4),准备好实验用品和仪器并组装装置。;完成组装后，按照图3.2-5的步骤实施实验。边实验边思考，边观察边记录。;;;;;;反思评价

1.采用排水法或向上排空气法收集氧气，如何判断气体是否集满?

当使用排水法收集氧气时，可以通过观察集气瓶口来判断氧气是否收集满;2.如果采用向上排空气法收集，实验步骤有何不同?;反思评价

3.实验结束后，反思实验前的准备、实验过程中的安全注意事项实验后的清洁卫生情况。;撰写实验报告

氧气的实验室制取和性质检验

姓名:______班级:______日期:______

实验目的:学习实验室制取氧气的方法，并验证氧气的化学性质。;实验原理:

实验用品:;实验内容与步骤;实验内容与步骤;实验内容与步骤;实验内容与步骤;实验内容与步骤;实验内容与步骤;实验内容与步骤;分析与讨论

1.装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花?

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。;2.若收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些?

用排空气法收集氧气，时间不够长或导气管未伸到集气瓶的底部。;3.若在实验过程中出现试管炸裂，你认为可能的原因有哪些?

试管受热不均匀会导致试管炸裂;实验反思

1.实验室制取氧气的装置包括发生装置和收集装置，它们的组装顺序是从下到上、从左往右。请问拆卸装置的顺序是怎样的?

从左向右,自下而上;2.从反应物、生成物、反应条件、排水集气操作等方面，归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项。;实验室常用分解过氧化氢的方法制得氧气。;;包括加快和减慢;黑色粉末;检查站

现在你已经学习了三种实验室制取氧气的方法，请完善下表。回顾用高锰酸钾制取氧气的实验装置，设计一套用氯酸钾制取氧气的装置。;氯酸钾制取氧气的实验装置图;;;;在一定压力下，让空气通过具有氧气富集功能的薄膜，反复进行多级分离，便可得到含氧气90%以上的富氧空气，它在医疗、化工、炼钢、发酵等方面都有广泛的应用。;1.过氧化氢溶液俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰立即产生氧气，下列说法正确的是(

A.过氧化氢中含有水和氧气

B.过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气

C.反应物有过氧化氢和二氧化锰，不属于分解反应

D.二氧化锰促进过氧化氢分解生成氧气和水;2.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有:①固定装置、②装人试剂、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其正确操作顺序是()

A.①②③④⑤B.②③①④⑤

C.④②①③⑤D.④①②⑤③;3.在下列各个变化中，属于物理变化的是____________;属于分解反应的是_________,属于化合反应的是_________(填序号)

①磷在空气中燃烧②分离液态空气制氧气③向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，得到水和氧气④加热高锰酸钾制氧气⑤我国航天员在空间站通过电解水获取氧气;4.除二氧化锰外，碎瓷片和红砖小颗粒也可作为氯酸钾制氧气的催化剂。悦悦想探究哪一种催化剂可使氯酸钾分解速度更快，完成了下列的实验。;(1)悦悦选取_________(填“A”或“B”)方式安装发生装置,并设计一组对照实验制取、收集氧气，测量反应速率。(2)实验过程中，悦悦记录如下数据。;①该实验研究了催化剂的__________对氯酸钾分解生成氧气速率的影响

②对比上述实验，________催化氯酸钾分解的速率最快。;5.调查家用制氧机、鱼缸增氧剂等生活中常见的获得氧气的途径，分析它们的制氧原理。

问题的提出：

调查的方法：

结果的分析：