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法国幼小衔接教育制度的特点、挑战与改革方向研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究框架与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、法国学前教育概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1法国学前教育体系构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2法国学前教育政策与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3法国学前教育课程与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.4法国学前教育师资与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、法国小学教育概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1法国小学教育体系构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2法国小学教育政策与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3法国小学教育课程与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4法国小学教育师资与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、法国幼小衔接教育制度的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1法国幼小衔接的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2法国幼小衔接的政策保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3法国幼小衔接的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4法国幼小衔接的社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、法国幼小衔接教育制度的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1过渡阶段的渐进性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2课程设置的连续性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3师资队伍的协同性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.4家校合作的互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

六、法国幼小衔接教育制度面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1教育理念的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2课程内容的断裂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3教师专业发展的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.4社会经济因素的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

七、法国幼小衔接教育制度的改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.1优化教育理念的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

7.2统一课程标准的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

7.3加强教师专业发展的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

7.4完善家校合作的机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

7.5提升社会资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

8.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．