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22.1.3二次函数y=a(x-h)²k的图象和性质(第2课时)（教学设计）数学人教版九年级上册.docx

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    （第2课时）（教学设计）

    1.教学内容

    2.内容解析

    1.教学目标

    （4）进一步培养学生的数学抽象意识、数学建模意识和逻辑推理能力，渗透数形结合、从特殊到一般的思想方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

    2.目标解析

    创设情景，引入新课

    (活动方法：学生按图象和性质进行复习）

    (设计意图：复习旧知，为类比学习新知做铺垫)

    (活动方法：学生按照“列表、描点、连线”独立画出图象，教师相机指导)

    作出函数图象如图：

    观察思考：

    典例分析

    最值：a＞0时，有最小值y＝0．当a＜0时，有最大值y＝0．

    增减性：a＞0且x＞h时，y

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