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《七年级语文现代诗歌赏析教学教案》

一、教案取材出处

本次教学教案取材自《七年级语文》教材中的现代诗歌赏析部分，具体选用了以下几首诗歌：舒婷的《致橡树》、北岛的《回答》、艾青的《我爱这土地》等。这些诗歌内容丰富，情感真挚，语言优美，非常适合用于现代诗歌赏析教学。

二、教案教学目标

理解诗歌的主题思想，体会诗人的情感表达。

学习现代诗歌的基本表达手法，提高审美鉴赏能力。

培养学生的语言表达能力，提升文学素养。

培养学生的合作精神，提高课堂参与度。

三、教学重点难点

教学重点：

理解诗歌的主题思想，体会诗人的情感表达。

学习现代诗歌的基本表达手法，如象征、意象、比喻等。

分析诗歌中的修辞手法，如拟人、排比、夸张等。

教学难点：

深入理解诗歌中的象征意义，挖掘诗人的情感世界。

分析诗歌中的修辞手法，体会其在诗歌表达中的作用。

结合生活实际，引导学生运用现代诗歌的基本表达手法进行创作。

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

播放诗歌朗诵视频，激发学生学习兴趣

视频导入

诗歌赏析

分析诗歌的主题思想、情感表达、表达手法等

讲授法、讨论法

课堂活动

学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法

小组合作学习

诗歌创作

学生运用所学知识进行诗歌创作，展示交流

创作展示

通过以上教学环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习现代诗歌赏析，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。

教学方法

在本次现代诗歌赏析教学中，我们将采用以下教学方法：

讲授法：教师通过系统的讲解，引导学生理解诗歌的基本知识和赏析技巧。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，促进思维碰撞。

合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

实践法：通过诗歌创作活动，让学生将所学知识应用于实践，提高创作能力。

多媒体辅助教学：利用视频、音频等多媒体资源，增强课堂趣味性和直观性。

教学过程

导入新课

教师播放舒婷的《致橡树》朗诵视频，引导学生关注诗歌中的意象和情感。

教师讲解：

“同学们，今天我们来学习一首非常有名的现代诗歌——《致橡树》。请大家先听一遍这首诗的朗诵，感受一下诗人的情感表达。”

诗歌赏析

教师引导学生分析诗歌的主题思想、情感表达和表达手法。

教师讲解：

“《致橡树》这首诗通过橡树和木棉的比喻，表达了诗人对爱情的理解和追求。我们来分析一下诗歌的主题思想。诗中提到的橡树和木棉，象征着坚韧和独立，诗人通过这种象征，表达了自己对爱情的态度。”

小组讨论

学生分组讨论诗歌中的修辞手法和象征意义。

教师指导：

“请大家以小组为单位，讨论一下这首诗中使用了哪些修辞手法？这些修辞手法在诗歌中起到了什么作用？同时思考诗中的象征意义。”

诗歌创作

学生运用所学知识进行诗歌创作，展示交流。

教师指导：

“现在，请大家尝试创作一首诗歌，运用今天所学的表达手法，表达自己的情感和思想。完成后，请各小组派代表进行展示。”

教师总结本次课程的学习内容，评价学生的学习成果。

教师总结：

“通过今天的课程，我们学习了现代诗歌的基本赏析方法，了解了诗歌中的象征意义和修辞手法。能够在今后的学习和生活中，继续关注诗歌，感受诗歌的魅力。”

教案教材分析

本次教材选取的现代诗歌具有以下特点：

主题鲜明：诗歌主题明确，易于学生理解和接受。

情感真挚：诗歌情感丰富，能够引起学生的共鸣。

语言优美：诗歌语言简洁、生动，富有音乐性。

手法多样：诗歌运用了多种表达手法，如象征、比喻、拟人等。

通过这些特点，教材能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。同时教材所选诗歌内容丰富，涵盖了爱情、自然、人生等多个主题，有助于拓宽学生的视野。

七、教案作业设计

作业一：诗歌续写

作业内容：学生选择一首喜欢的现代诗歌，根据诗歌的主题和情感，进行续写，要求保持诗歌的形式和风格。

操作步骤：

学生首先回顾所学诗歌，选择一首自己印象深刻的诗歌。

思考诗歌的主题和情感，构思续写的方向。

在教师指导下，尝试用诗歌的语言和韵律进行续写。

完成后，将续写的诗歌与原文进行对比，分析两者之间的联系和区别。

具体话术：

“同学们，现在请大家选择一首自己喜欢的诗歌，尝试进行续写。记得要保持诗歌的韵律和风格哦！”

“在续写的过程中，你们可以尝试表达自己对于诗歌主题的新的理解和感受。”

作业二：诗歌朗诵

作业内容：学生分组选择一首现代诗歌，进行朗诵表演，要求注意诗歌的节奏和情感。

操作步骤：

学生分组，每组选择一首诗歌。

分组讨论，确定朗诵的形式和分工。

在教师指导下进行朗诵练习，注意诗歌的节奏和情感的传达。

进行朗诵表演，每组互相评价，教师给予反馈。

具体话术：

“我们将进行诗歌朗诵环节。请每组同学准备好，展示你们的朗诵才华！”

“在朗诵过程中，能够传达出诗歌的情感，让听众感受到诗歌的魅力。”

八、教案结语

同学们，今天我们一起学习