小学科学新教科版二年级上册第二单元5.不同的季节教案（2025秋）.docVIP

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5.不同的季节

【教材分析】

“不同的季节”这一单元在教科版小学科学二年级上册中占据着重要地位。它是学生在初步认识自然世界的基础上，进一步深入探究自然现象与规律的内容。通过对不同季节的学习，将自然科学知识与学生的日常生活经验紧密相连，培养学生观察、比较、分析和总结的能力，为后续更深入的科学学习奠定基础。

本单元主要围绕不同季节的特征展开，包括季节的气候变化、动植物的变化以及人类活动在不同季节的差异等方面。教材首先引导学生从自身的感受和观察出发，认识不同季节的天气特点，如春天的温暖多雨、夏天的炎热、秋天的凉爽干燥、冬天的寒冷等。接着，通过展示不同季节中动植物的形态、生活习性等变化，让学生了解生物与季节的适应性。例如，春天植物发芽、开花，动物从冬眠中苏醒；夏天动物活动频繁，植物生长茂盛；秋天植物落叶、结果，动物为过冬做准备；冬天许多动物冬眠，植物进入休眠期等。最后，探讨人类在不同季节中的活动，如衣着变化、饮食特点、娱乐活动等，使学生全面理解季节变化对生物和人类的影响。

教材采用了大量色彩鲜艳的图片和生动有趣的实例，符合二年级学生的认知特点和兴趣需求。例如，展示了不同季节中孩子们玩耍的场景、各种美丽的花朵和可爱的动物等，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教材设置了许多观察、记录、讨论等实践活动，鼓励学生亲身体验和探究。如让学生观察校园里不同季节的植物变化、记录天气情况等，培养学生的实践能力和科学素养。此外，教材还将科学知识与语文、美术等学科进行了融合。比如，在描述季节特征时，可以锻炼学生的语言表达能力；让学生画一画不同季节的景象，培养学生的艺术素养和创造力。

【学情分析】

二年级的学生对四季已有一定的生活感知，能大致区分春夏秋冬，知道不同季节天气有冷热差异，身边的环境、人们的活动也会有所不同。在过往的学习与生活中，他们积累了一定的观察能力，对自然现象充满好奇，乐于参与各类观察、实践活动。然而，他们对季节变化的认知多停留在表面，缺乏系统、深入的探究，对于季节变化背后的原因，以及季节变化对地球家园中生物和非生物的复杂影响，尚未形成清晰、全面的认识。同时，在从多个维度看待事物以及把握事物之间联系的能力方面，还有较大的提升空间，需要教师在教学过程中给予积极引导与有效帮助。

【核心素养目标】

[科学观念]

1.能够准确识别四季（春、夏、秋、冬），清晰描述每个季节在气温、降水、光照、物候等方面的主要特征。例如，知道春天温暖湿润、万物复苏；夏天炎热多雨、植物茂盛；秋天凉爽干燥、果实成熟；冬天寒冷干燥、冰雪覆盖。

2.理解季节变化对地球家园中生物（包括植物、动物和人类）和非生物（如土壤、河流、空气等）的影响，认识到季节变化是一个循环往复的自然现象，且与地球的公转等天文现象密切相关。

[科学思维]

1.通过对不同季节现象的观察和比较，学会对季节相关信息进行分类、归纳和整理，培养逻辑思维能力。例如，将四季中植物的变化分为发芽、生长、结果、休眠等类别进行分析。

2.能根据季节特征和变化规律，对未来季节的变化进行简单预测，发展科学推理能力。如根据秋风起、树叶落，推测冬天即将来临。

[探究实践]

1.掌握观察季节变化的基本方法，如记录植物的生长周期、观察动物的行为变化、测量不同季节的气温等，并学会制作季节变化观察记录表，提高实践操作和科学探究能力。

2.积极参与小组讨论、资料收集与展示、拼贴四季变化图等活动，在活动中提升团队协作能力以及运用多种方式表达和交流探究结果的能力。

[态度责任]

1.保持对季节变化现象的好奇心和探究热情，主动关注身边的自然环境变化，培养热爱大自然的情感。

2.意识到人类活动与季节变化相互影响，树立保护自然环境、遵循自然规律的意识，在日常生活中能够采取与季节变化相适应的环保行动。

【教学重点】

1.全面、准确地描述一年中四季变化的典型现象，包括季节的气候特点、动植物的变化以及人类活动的差异。

2.举例说明季节变化对动植物和人类生活产生的影响。

【教学难点】

1.理解季节变化背后较为抽象的原因，如地球公转和地轴倾斜与季节变化的关系。

2.从多个维度深入分析和认识季节变化对地球生命和环境带来的综合影响。

【教学方法】

[情境教学法]创设生动有趣的四季情境，如展示四季的图片、视频，播放不同季节的声音等，让学生身临其境地感受四季的特点，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

[观察法]引导学生观察图片、视频中的四季现象，以及校园、生活中的真实场景，培养学生的观察能力，让学生在观察中获取关于季节变化的信息。

[讨论法]组织学生进行小组讨论，交流各自对季节变化的认识和发现，促进学生之间的思维碰撞，培养学生的合作能力和表达能力。

[实践法]安排学生进行拼贴四季变化图、制作“季节礼盒”等实践活动，让学生在动手操作中加深