课程思政与思政课程对医学生职业认同的影响研究现状及对策分析.pdfVIP

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课程思政与思政课程对医学生职业认同的影响研究现状

及对策分析

12314（通讯作者）

任琪盖继志褚心烨吕嘉艳王莹

1.内蒙古科技大学包头医学院中心临床医学院，内蒙古包头014040

2.内蒙古科技大学包头医学院巴彦淖尔临床医学院，内蒙古包头014040

3.内蒙古科技大学包头医学院乌兰察布临床医学院，内蒙古包头014040

4.内蒙古科技大学包头医学院马克思主义学院，内蒙古包头014040

摘要：目的探究课程思政与思政课程对医学生职业认同的影响现状及对策分析。方法采用文献研究法、问卷

调查法、深度访谈法三种方法，对内蒙古两所本科医学院校进行全方面调研。结果课程思政与思政课程与医学

生的职业认同存在极大的关联性，对培养其成为一个具有优良品行的医务工作者具有重要意义。结论当今时代，

课程思政与思政课程对于医学生而言起着极大的导向作用，医学高校应该积极响应国家号召，发扬课程思政与思

政课程的重要功能，通过对“思政”元素的挖掘与运用，为培养身心全面发展的新时代高质量医学人才不懈努力，

为国家培育出一代又一代有理想、有热血的青年。

关键词：课程思政；思政课程；医学生；职业认同

中图分类号：G410

2020年5月，《教育部关于印发高等学校课程思随之而来显露出来。教育形式的弊端会直接导致医学

[1]

政建设指导纲要的通知》（教高﹝2020﹞3号）中提生对于自身职业认同感模糊，最终影响患者的就医体

出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进验。因此，对医学生的职业认同进行多方面培养已迫

[3]

高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提在眉睫。随着世界医学水平的迅速发展，国内部分医

高高校人才培养质量。2022年7月，教育部等十部门学院校传统单一的教育模式弊端逐渐暴露。高校思政

公布《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（教社课程作为知识传授与思想政治教育集于一身的关键课

[2]

科﹝2022﹞3号），希望通过思政课建设学生爱国主程，对医学生心理健康发展以及职业认同感增强具有

义精神与情怀，实现全程育人、全方位育人。对于医指导意义；课程思政作为增强医学生职业认同的最佳

学类院校学生而言，课程思政与思政课程可以通过以路径，它可以有机融入于专业课程，以便更好的培养

[4]

思想教育为载体，有机结合“思政”元素，从而培养医学生的职业精神。基于此，本文对课程思政与思政

医学生敬畏生命的态度与甘于奉献的职业精神。医学课程对医学生职业认同的影响进行探究，以期望可以

生作为医疗卫生行业的后备军，肩负救死扶伤的光荣对医学生的职业认同感进行全方面的早期培养，为国

使命与重要任务，因此积极探索课程思政与课程思政家培育一代又一代优秀的医学工作者。

对医学生职业认同的影响具有重要意义。2调查方法

1职业认同的概念2.1文献研究法

职业认同主要是指在个人基于将要从事职业的特本文通过对中国知网、万方数据库、维普数据库

性、理念以及价值观所形成的一种肯定性评价，是人等中文全文数据库及PubMed等外文数据库进行国内外

们做好本职工作的基