5.2.3 解决问题（教学设计）2025-2026人教版数学二年级上册（新教材）.docxVIP

5.2.3解决问题（教学设计）2025-2026人教版数学二年级上册（新教材）

一、教学目标

知识与技能：根据乘、除法的意义，理解总数、份数和每份数之间的数量关系，能解决含有前后联系的两个数学问题，熟练运用7~9的乘法口诀计算。

过程与方法：经历从情境中提取信息、分析数量关系、分步解决问题的全过程，学会用画图策略梳理关系，培养筛选信息、逻辑推理和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：在解决生活情境问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验分步解决问题的乐趣，增强应用数学的信心。

二、教学重难点

重点：能完整解决含有前后联系的两个问题，掌握“先求总数，再用总数解决后续问题”的方法。

难点：理解前后两个问题的逻辑关联（前一个问题的结果是后一个问题的条件），准确区分乘、除法的应用场景。

三、教学准备

教具：PPT课件（按顺序呈现：①课堂导入：游乐园情境图；②新知探究：教材第83页例6（摩天轮和碰碰车问题）；③课堂练习：教材第84页“做一做”、第85页“练一练”第4~6题；④拓展提升：猴妈妈分苹果情境；⑤课后小结与作业）。

学具：练习纸（含PPT中所有情境问题、画图分析区、算式填写栏）。

四、教学过程

（一）教学过程

课堂导入

（1）回顾乘除法意义

提问：乘法和除法分别能解决什么类型的问题？

预设1：乘法求几个相同加数的和，比如“3个5是多少”用3×5。

预设2：除法是把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里有几个另一个数。

（2）引入新课

出示PPT游乐园情境图，提问：图中有两个问题，它们之间有什么关系？今天我们就来学习如何解决这样的问题。

新知探究

（1）提取信息

出示PPT情境：“一群学生先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？”

提问：从图中你能找到哪些已知条件和问题？

预设1：已知“摩天轮每个轿厢坐4人，坐满3个轿厢”?“碰碰车2人一辆”；问题是“一共有多少人”?“要坐几辆碰碰车”。

（2）解决第一个问题（一共有多少人？）

提问：要求“一共有多少人”，需要哪些信息？为什么用乘法？

预设1：用“每个轿厢坐4人，3个轿厢”，求3个4是多少，所以用乘法。

提问：怎样列式？用哪句口诀？

预设1：4×3=12（人），口诀“三四十二”。

追问：“4”?“3”?“12”分别表示什么？

预设1：“4”是每份数，“3”是份数，“12”是总数。

（3）解决第二个问题（要坐几辆碰碰车？）

提问：要求“要坐几辆碰碰车”，必须知道什么？信息从哪里来？

预设1：需知道总人数和每辆坐的人数，总人数是前一个问题的12人，每辆坐2人是已知的。

提问：这个问题是求什么？为什么用除法？

预设1：求12里有几个2，用除法，12÷2=6（辆）。

追问：“12”?“2”?“6”分别表示什么？

预设1：“12”是总数，“2”是每份数，“6”是份数。

（4）分析问题联系

提问：两个问题有什么关系？

预设1：第一个问题的结果是第二个问题的条件，没有第一个结果就不能解决第二个问题。

（5）检验答案

提问：怎样检验答案正确？

预设1：用2×6=12（人）验算，和总人数一致，正确。

（二）课堂练习

（1）教材第84页“做一做”

题目：一盒铅笔6支，4盒有多少支？平均分给8个同学，每人分几支？

（2）教材第85页“练一练”第4题

题目：36个瓶盖，6个做一条毛毛虫，能做几条？做4条相同的，每条用几个？

（3）教材第85页“练一练”第5题

题目：27元买9支铅笔，每支多少钱？中性笔比铅笔贵3元，每支中性笔多少钱？

（4）教材第85页“练一练”第6题

题目：63盆花，每9盆摆一个图案，能摆几个？每8盆摆一个，用了多少盆？

拓展提升

题目：猴妈妈有49个苹果，平均分给9只小猴，该怎么办？

提问：49个不能平均分，有什么办法？

预设1：去掉4个，45÷9=5（个）；预设2：再买5个，54÷9=6（个）。

课后小结

提问：解决“有联系的两个问题”，关键是什么？

预设1：先解决第一个问题，用结果解决第二个；分清乘除法应用场景。

课后作业

（1）完成《教材帮》配套练习，重点练习“根据前一个结果补全解答”。

（2）观察生活，提出两个有联系的问题并解答。

设计意图：通过“导入—探究—练习—拓展—小结—作业”的完整流程，引导学生从回顾旧知到应用新知，在具体情境中经历“提取信息—分析关系—分步解决—检验反思”的全过程，理解前后问题的逻辑关联，掌握“以总数为桥梁”的解决方法，培养系统思维和应用能力。

五、板书设计

解决问题

（教材第83页例6）

一共有多少人？（求3个4是多少）

4×3=12（人）口诀：三四十二

（每份数×份数=总数）

要坐几辆碰碰车？（求12里有几个2）

12÷2=6（辆）口诀：二六十二

（总