【优质课件】2021年秋九年级上部编版历史 第11课古代日本.ppt

第12课古代日本部编版历史九年级（上）了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景， 能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质学习目标重点大化改新难点幕府与天皇朝廷的关系课堂引入一般国家都会以猛兽比喻武士英雄。但是在日本是以樱花来比喻武士。看过樱花的人都知道，单个的樱花并不美丽，但是成片的樱花聚在一起就很漂亮。这和日本武士的集团精神很相似。日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候，而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰，发挥自己最大的价值，之后便毫无留恋地结束自己的生命。今天让我们一起来学习第12课：古代日本。自主学习·梳理新知知识点一6世纪前的日本1、5世纪初，在本州中部兴起的_____政权统一了日本。它的最高统治者称为“_______”。知识点二大化改新2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。3、时间：__________人物：__________4、主要内容：政治上：建立以天皇为中心的________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归____，成为公地、公民；统一________等。5、意义：使日本发展成为一个_______________国家。知识点三武士和武士集团6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“________”。7、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“_________”称号，设____于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。8、幕府统治时期，国家大权基本掌握在______手中，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的________。大和大王646年孝德天皇中央集权国有赋税中央集权的封建武士征夷大将军幕府武士阶层武士道3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”.5世纪初，大和统一了日本合作探究探究一日本的统一探究点大和政权是如何进行管理的？大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。六七世纪时，日本社会发生了什么变化？社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。探究二大化改新那时的中国什么样子呢？初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？日本“大化改新”背景（原因）(1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素）(2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起（催化因素）（1）时间：646年（2）人物：孝德天皇，年号大化日本“大化改新”内容(1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。(2)经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；统一赋税等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。大化改新的意义大化改新的启示