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经济基础：资产与负债的概念教学教案

一、教案取材出处

本教案内容取材于多个在线教育平台，包括KhanAcademy、Coursera和edX上的相关课程内容，以及国家经济教育委员会发布的经济基础知识教程。

二、教案教学目标

学生能够理解和区分资产与负债的基本概念。

学生能够通过实例分析，掌握如何识别和计算公司的资产与负债。

学生能够运用所学知识，分析企业的财务状况和偿债能力。

三、教学重点难点

教学重点

资产与负债的定义和特征。

资产与负债的会计处理方法。

教学难点

资产与负债的会计分类和计价问题。

资产与负债对企业财务状况的影响分析。

知识结构

知识点

内容描述

关联性

资产概念

包括现金、存货、固定资产等，是企业拥有或控制的资源。

资产是企业财务状况的核心组成部分

负债概念

包括短期负债和长期负债，是企业承担的义务。

负债反映了企业的资金来源和偿债压力

会计处理

通过会计科目和账户记录资产与负债的增减变化。

会计处理是正确反映资产与负债状况的关键

影响分析

资产与负债的变化对企业财务状况和经营业绩的影响。

通过分析可以评估企业的财务健康和偿债能力

教学过程

资产与负债的定义讲解

提问：什么是资产？

回答：资产是企业拥有或控制的资源。

提问：资产有什么特征？

回答：资产可以带来未来经济利益，且其所有权属于企业。

举例说明

举例：公司购买了一台电脑，这是资产吗？

讨论：购买电脑的费用是否会影响资产和负债？

回答：购买电脑增加了固定资产，同时也可能产生负债，例如借款。

会计处理方法

提问：资产和负债是如何在会计账户中记录的？

回答：资产通过借方增加，贷方减少；负债通过贷方增加，借方减少。

分析资产与负债的影响

提问：资产和负债的变化对企业有哪些影响？

讨论：分析企业的资产负债表，了解其财务状况。

提问：通过今天的学习，你了解到哪些关于资产与负债的知识？

回答：了解了资产与负债的定义、特征、会计处理方法以及它们对企业财务状况的影响。

四、教案教学方法

在本次教学中，我们将采用以下教学方法：

案例分析法：通过具体的案例，让学生在实践中理解和掌握资产与负债的概念。

分组讨论法：让学生分组讨论案例中的问题，促进思考和交流。

图表辅助法：使用图表展示资产与负债的关系，帮助学生直观理解。

互动问答法：通过提问和回答的方式，激发学生的参与热情，加深对知识点的理解。

五、教案教学过程

阶段

教学内容

教学方法

教学实施

导入

介绍资产与负债的概念，引出课题

案例分析法

以公司购买一辆汽车的案例引入，让学生思考这是资产还是负债？

讲解资产

讲解资产的定义、特征和分类

互动问答法

通过提问“资产能为企业带来什么？”引导学生思考资产的意义和作用。

展示资产例子

展示现金、存货、固定资产等资产例子

图表辅助法

使用图表展示不同类型资产的特点，帮助学生区分。

讲解负债

讲解负债的定义、特征和分类

互动问答法

提问“负债对企业的经营有哪些影响？”引导学生思考负债的作用。

展示负债例子

展示短期负债、长期负债等负债例子

图表辅助法

使用图表展示不同类型负债的特点，帮助学生区分。

分组讨论

将学生分成小组，讨论案例分析中的问题

分组讨论法

每组选择一个案例分析，讨论资产与负债的变化对企业财务状况的影响。

案例分析总结

案例分析法

通过学生汇报，教师点评，总结案例分析的要点。

课堂练习

提供相关练习题，让学生巩固所学知识

互动问答法

学生独立完成练习题，教师随机提问，检查学生对知识的掌握程度。

课堂小结

课堂总结法

六、教案教材分析

教材分析主要围绕以下几点展开：

内容全面：教材涵盖了资产与负债的基本概念、分类、会计处理方法以及对企业财务状况的影响等多个方面，内容丰富，系统性强。

案例贴近实际：教材中使用的案例具有实际意义，贴近学生的生活，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

图表清晰：教材中的图表简洁明了，有助于学生直观地理解和记忆知识点。

练习题目实用：教材提供的练习题目具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

七、教案作业设计

为了帮助学生巩固对资产与负债概念的理解，作业设计：

作业题目：分析一家企业的资产负债表。

作业内容：

选取一家上市公司，获取其最新的资产负债表。

分析该公司的资产和负债结构，包括流动资产、非流动资产、流动负债和非流动负债。

计算关键财务比率，如流动比率、速动比率和资产负债率。

根据分析结果，撰写一份简短的报告，讨论该公司的财务健康状况。

作业提交：

学生需在课后一周内提交作业。

作业需包含分析过程和报告两部分。

互动环节：

操作步骤：

教师展示资产负债表模板，讲解如何阅读和分析。

学生独立完成分析，教师巡回指导。

教师组织小组讨论，让学生分享分析方法和结果。

教师选取部分小组进行全班汇报，其他小组提供反馈。

具体话术