人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第一单元2.走月亮第二课时课件.pptxVIP

走月亮;教学目标;请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？;第2课时;读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。;第1—3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？;月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……;月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。;从远到近，描写了月光下的山、树、路，给人留下广阔的想象空间。;在“走过村庄”的时候，作者看到了月光下的山、树、路，那么在“走过溪边”的时候作者又看到了什么，想到了什么呢？;走过溪边，“我”看到了哪些景物？

这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？

除了现实描写，作者还想到了什么？;在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。;除了现实描写，作者还进行了回忆。这里的每个景物都隐藏着阿妈辛勤劳作的身影。通过景物描写和回忆，体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达出“我”对阿妈深深的爱。;在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？;在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。;在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？;从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？;“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中，“我”有怎样的感受呢？;此处写阿妈讲故事、静静地走，虽然平静，但是却充满了温馨和爱。作者更是通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。;四个“走过……”的连用构成了??比，这个排比句详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。;读语句，想画面，你发现哪些语句写得很有趣呢？读出来与大家分享。;拓展练习

查找并背诵有关月亮的诗歌。

景物描写习作练习：用一段话描写月光下的景物。;走月亮