2024年秋新教科版物理八年级上册 3.3噪 声 教学课件.pptxVIP

第3节噪声第3章声的世界助力教学仅限个人使用，

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2噪声及其来源噪声大小及其危害控制噪声助力教学仅限个人使用，

知识点噪声及其来源知1－讲11.噪声的定义(1)从物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无章的不规则振动。(2)从环保的角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。助力教学仅限个人使用，

知1－讲2.噪声的来源(1)自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。(2)生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、深夜的练琴声等。(3)电磁噪声：电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等。(4)交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等。(5)工业噪声：工厂的各种机器、设备在工作时发出的声音等。(6)施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。3.乐音不可写成乐声，噪声不可写成噪音。助力教学仅限个人使用，

深度理解从物理学的角度看，噪声和乐音有严格的界限。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声(如图1)。知1－讲助力教学仅限个人使用，

知1－练例1小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是()A.老师讲课的声音B.教室外的叫卖声C.邻班同学音乐课上唱歌的声音D.教室内铅笔盒掉在地上的声音助力教学仅限个人使用，

知1－练解析：小明正在教室中听课，小明应该听到的声音是老师讲课的声音，而对讲课声音起干扰作用的叫卖声、歌声、铅笔盒掉在地上的声音均是噪声。答案：A助力教学仅限个人使用，

知1－练教你一招判断声音是不是噪声，要弄清是从物理学的角度看，还是从环保的角度看。助力教学仅限个人使用，

知2－讲知识点噪声大小及其危害21.噪声的等级0dB声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的声音强弱下限；通常用分贝(符号为dB)来划分噪声的等级。知识链接0dB不是没有声音。助力教学仅限个人使用，

知2－讲10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声；30dB~40dB是较为理想的安静环境；70dB会分散人的注意力，影响工作；在150dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。助力教学仅限个人使用，

知2－讲2.噪声的危害(1)心理效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。(2)生理效应：使人听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。(3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效。助力教学仅限个人使用，

知2－讲3.利用噪声随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。助力教学仅限个人使用，

知2－讲拓展视野人耳在噪声环境下的忍受时间：助力教学仅限个人使用，

知2－练如图3所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声监测仪。图中数字的含义是56.60______。这样的噪声______(填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。例2分贝不会知识储备噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能显示噪声的危害，也不能减弱或控制噪声。助力教学仅限个人使用，

知2－练解析：56.60分贝的噪声不会影响人们正常的学习和工作，超过70分贝的噪声才会影响人们的学习和工作。解题秘方：噪声监测仪显示的是噪声的强弱，由此可以判断其危害程度。助力教学仅限个人使用，

知3－讲知识点控制噪声3助力教学仅限个人使用，

知3－讲知识图解助力教学仅限个人使用，

知3－练[中考·邵阳]“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是()A.从人耳处减弱噪声B.从传播途径中减弱噪声C.从声源处减弱噪声D.以上三种减弱噪声的方法都用了例3助力教学仅限个人使用，

知3－练解析：减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。答案：C解题秘方：利用控制噪声的方法进行判断。助力教学仅限个人使用，

知3－练方法技巧判断在哪个环节控制噪声，可采用定向思维法。先熟悉三种控制途径各自常用的方法，再将实例中的具体做法与这些常用方法做对照，从而确定在哪个环节控制噪声。▲▲▲▲▲助力教学仅限个人使用，

噪声危害噪声来源控制等级声源处传播过程中人耳处助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老