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高职院校劳动教育面临的困境与破解策略研究
说明
高职院校在劳动教育的价值认知上存在着较大的偏差，许多学校将劳动教育视为学科外的附加内容，缺乏系统性和持续性的规划，甚至认为它是低级的、次要的教育内容。这种错误的认知忽视了劳动教育在培养学生综合素质、提升实践能力和社会责任感方面的重要作用，导致劳动教育在教学安排和资源分配上的不足。
新时代的高职院校应根据社会发展的新需求，重新审视劳动教育的内涵和形式。劳动教育不仅仅是对传统劳动模式的延续，而应当融入现代科技、服务业以及绿色环保等领域的劳动形式。在劳动教育内容的设计上，应注重与当前社会及行业需求相结合
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