第二章第七节学前儿童道德的发展.pptVIP

第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日一切的道德都是一个包括有许多规则的系统,而一切道德的实质就在于个人学会去遵守这些规则。——皮亚杰第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日儿童社会化的核心内容就是使儿童成为一个有道德的人，能遵守社会规定的道德规范和行为准则的人。道德规范包括两个方面：禁止做社会规定不允许做的事；去做社会规定应该做的事。第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日道德品质道德行为道德认知道德意志道德情感对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识对道德关系和道德行为所产生的爱憎好恶的心理体验对待他人和社会的有道德意义的活动自觉克服困难、做出抉择的毅力和坚持的精神道德品质：也称“德行”，简称“品德。”是一个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的心理特征和倾向；是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日道德认知的发展道德认知：主要指儿童对是非善恶行为准则及其执行意义的认识，包括道德概念的掌握、道德判断力的发展以及道德信念的形成。皮亚杰的理论——对偶故事法柯尔伯格的理论——两难故事法第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日一、皮亚杰关于道德发展的基本观点第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日皮亚杰，瑞士人，他的认知理论是发展理论中最重要、最详尽和最有争议的理论。1907年，他发表在杂志上的第一篇文章时年仅10岁。4年后他又发表了一些关于软体动物的文章。这使他萌发了在日内瓦自然历史博物馆收藏软体动物的部门供职的愿望，但是博物馆主任知道他还是一个中学生时就拒绝了他的要求。皮亚杰对生物学的研究一直很有兴趣，到1920年，他开始注意到生物学与心理学之间的关系。随后的20年中，他发表了一系列有关儿童智力的著作。到他84岁逝世那年，皮亚杰已出版40多部著作、发表了200多篇论文。一、皮亚杰简介第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日对偶故事法A、一个叫约翰的小男孩在他的房间里，家里人叫他去吃饭，他走进餐厅，但在门背后有一把椅子，椅子上有一个放着十五只杯子的托盘。约翰并不知道门背后有这东西，他推门进去，门撞到托盘，结果15只杯子撞碎了。B、一个叫亨利的小男孩，一天，他母亲外出了，他想从碗柜里拿出一些果酱，但是放果酱的地方太高，他的手臂够不着，他试图取果酱时，碰到了一只杯子，结果杯子掉下来打碎了。第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日A、有一个小男孩叫朱利安，他的父亲出去了，朱利安觉得玩他爸爸的墨水瓶很有意思，于是他拿着他父亲的钢笔玩。后来，他把桌布弄上了一小块墨水渍。B、一次，一个叫奥古塔斯的小男孩发现他父亲的墨水瓶空了。在他父亲外出的一天，他想帮爸爸把墨水瓶灌满，这样他爸爸回来就可以用了。但在打开即将空了的瓶子时，他把桌布上弄上了一块墨水渍。第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日请判断故事中孩子的过失是否相同？这两个孩子中，哪个更坏些？为什么？第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日7岁女孩的谈话记录：问：哪一个坏些？?答：弄一大块墨水污点在桌布上的那个孩子。?问：为什么？?答：因为污点大。?问：为什么他弄脏了一大块？?答：因为要帮助别人。?问：为什么另外一个孩子弄脏了一小块？?答：因为他常常摸摸东西，他弄脏了一小块。?问：那么他们两个人谁坏些？?答：弄脏了一大块的那个孩子。第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日（二）皮亚杰的儿童道德发展的阶段第一阶段前道德判断阶段（0-3岁）第二阶段：他律道德或道德实在论阶段（3-7岁）第三阶段：自律道德或道德主观主义阶段（7-12岁以后）第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日（二）皮亚杰的儿童道德发展的阶段第一阶段前道德判断阶段（0-3岁）没有真正的道德观念，也不能把自己从他人中分化出来。他们在游戏中可能会制定一些限制（如：红色的积木必须放在一起）措施，但大多数玩耍和想像性游戏并没有正式的规划。第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日（二）皮亚杰的儿童道德发展的阶段第二阶段：他律道德或道德实在论阶段（3-7岁）儿童对道德的看法是：认为规则是万能的，不变的；遵守规范，判断行为的好坏根据结果而非主观动机；评定行为是非时抱极端的态度；把惩罚看成是天意，赞成严厉的惩罚；单方面尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。第14页，共29页，星期日，2025年，2月5日（二）皮亚杰的儿童道德发展的阶段第三阶段：自律道德或道德主