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小学四年级语文写作能力评价体系研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对小学生写作能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2提升小学语文教学质量的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内小学语文写作能力评价研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国外小学写作能力评价研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、小学四年级学生写作能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1小学四年级学生写作能力特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1表达能力逐步提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2思维能力快速发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.3写作兴趣存在差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2小学四年级学生写作能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1审题立意能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2词汇积累与运用欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.3句子表达不够流畅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.4逻辑结构混乱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.5创新意识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3影响小学四年级学生写作能力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1学生自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2教师教学因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3家庭教育因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3.4社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、小学四年级语文写作能力评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1写作能力评价指标体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.2可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.4综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．