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高中生领悟社会支持、归因风格与一般自我效能感的关联性探究
一、引言
1.1研究背景
高中阶段是青少年身心发展的关键时期，这一时期的学生在生理上迅速发展走向成熟，而心理发展却相对滞后，具有独特的心理发展特点。他们正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的阶段，呈现出不平衡性，生理发展的迅速与心理发展的相对滞后，容易使他们在理智、情感、社交和道德等方面产生矛盾和冲突。同时，高中生的心理还具有动荡性，思维敏锐但片面性较大，容易偏激；热情却容易冲动，情绪波动较大；意志品质在发展，但毅力仍有待加强。在这个阶段，他们的自主性也日益增强，随着身体的迅速发育、自我意识明显增强、独立思考和处事能力的发展，迫
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