高中数学 第二章 平面向量 2.3.1 平面向量基本定理课件 新人教A版必修4-新人教A版高二必修4数学课件.pptVIP

2.3平面向量的基本定理及坐标表示2.3.1平面向量基本定理课标要求:1.了解平面向量基本定理产生的过程和基底的含义,理解平面向量基本定理.2.理解两个向量夹角的定义,两向量垂直的定义.3.掌握平面向量基本定理并能熟练应用.自主学习1.平面向量基本定理(1)定理:如果e1,e2是同一平面内的两个_____________向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=________________.(2)我们把不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组______.探究1:如果e1,e2是共线向量,那么向量a能否用e1,e2表示?为什么?提示:不一定,当a与e1共线时可以表示,否则不能表示.知识探究不共线λ1e1+λ2e2基底2.两向量的夹角(1)定义:已知两个_________________a和b,作=a,=b,则∠AOB=θ叫做向量a与b的夹角.(2)范围:向量a与b的夹角的范围是___________________.(3)当θ=0°时,a与b_____________.(4)当θ=180°时,a与b___________.(5)如果a与b的夹角是__________,则称a与b垂直,记作a⊥b.非零向量0°≤θ≤180°同向反向90°注意:如图所示,向量a与b的夹角不是θ,而是180°-θ.探究2:直线的夹角和向量的夹角有什么区别?提示:①向量的夹角是针对非零向量定义的【拓展延伸】对平面向量基本定理的理解(1)这个定理告诉我们,在平面内任一向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量的和,且这样的分解是唯一的,同一非零向量在不同的基底下的分解式是不同的,而零向量的分解式是唯一的,即0=λ1e1+λ2e2,且λ1=λ2=0.(2)由平面向量基本定理可知,如果将平面内向量的起点放在一起,那么平面内的任意一个点都可以通过两个不共线的向量得到表示,也就是说,平面内的点可以由平面内的一个点及两个不共线的向量来表示.(3)由平面向量的基本定理知,在平面内任取两个不共线的向量作为一组基底,则平面内的任一向量都可以用这组基底表示出来,因而可以简化向量的个数.(4)由向量共线定理可知,任意一个向量都可以用一个与它共线的非零向量线性表示,而且这种表示是唯一的.因此平面向量基本定理是向量共线定理从一维到二维的推广.(6)平面向量基本定理可推广为:在平面内任意三个不共线的向量中,任何一个向量都可表示为其余两个向量的线性组合,且形式唯一.自我检测D2.已知向量a=e1-2e2,b=2e1+e2,其中e1,e2不共线,则a+b与c=6e1-2e2的关系是()(A)不共线 (B)共线 (C)相等 (D)不确定B1.设e1,e2是同一平面内的两个向量,则有()(A)e1,e2一定共线(B)同一平面内的任一向量a,都有a=λe1+μe2(λ,μ∈R)(C)若平面内存在向量a,使得a=λe1+μe2(λ,μ∈R),则e1,e2一定不共线(D)若平面内的任一向量a,都有a=λe1+μe2(λ,μ∈R),则e1,e2一定不共线D答案:120°5.已知向量a与b是一组基底,实数x,y满足(3x-4y)a+(2x-3y)b=6a+3b,则x-y=.?答案:3题型一用基底表示向量课堂探究解:(1)易知d≠0,假设存在实数λ,使得c=λd,则2a-b=λ(3a-2b),即(2-3λ)a+(2λ-1)b=0.由于a,b不共线,从而2-3λ=2λ-1=0,这样的λ是不存在的,从而假设不成立,即c,d不共线,故c,d能构成一组基底.方法技巧判断基底的依据判断两个向量能否构成一组基底,主要看这两个向量是否共线.此外,一个平面的基底一旦确定,那么平面内任意一个向量都可以由这组基底唯一表示.即时训练1-1:(1)e1,e2是平面内所有向量的一组基底,则下列四组向量中不能作为一组基底的是()(A)e1和e1+e2 (B)e1-2e2和e2-2e1(C)e1-2e2和4e2-2e1 (D)e1+e2和e1-e2解析:(1)C中,e1-2e2与4e2-2e1共线,不能作为基底.故选C.答案:(1)C题型二向量的夹角问题【例2】已知︱a︱=︱b︱=2,且a与b的夹角为60°,则a+b与a的夹角是,a-b与a的夹角是,a+b与a-b的夹角是.?方法技巧求两个向量的夹角关键是利用平移的方法使两个向量起点重合,根据向量夹角的概念确定夹角,再依据平面图形的知识求解向量的夹角,过程简记为“一作二证三算”.答案:(1)B