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- 2025-07-31 发布于四川
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第十一章化学实验综合应用
第54讲微型实验设计与评价
1.学习研究物质性质,探究反应规律,进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。2.能依据实验目的、现象对实验装置、操作、设计进行正确评价。
考点一装置型实验方案的设计与评价
1.实验装置及操作的评价角度
可行性
①实验原理(如试剂的选择)是否正确、可行;
②实验操作(如仪器的选择、连接)是否安全、合理;
③实验现象是否明显,实验结论是否正确
规范性
①仪器的查漏、气密性检验;
②加热方式;
③温度计的规范使用、水银球的位置;
④冷却、冷凝的方法等
安全性
①从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸等角度考虑;
②实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等
2.常考实验装置的易错点分析
实验装置
易错点或注意事项
①不能在容量瓶中溶解溶质;
②玻璃棒要靠在刻度线以下,而不是刻度线以上
①用玻璃棒引流;
②漏斗末端紧靠烧杯内壁
①分液漏斗末端紧靠烧杯内壁;
②下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出
①温度计水银球的位置应位于支管口;
②冷凝管中的水流方向为自下而上;
③为防止暴沸应加碎瓷片或沸石
①右端导管接近液面;
②用饱和Na2CO3溶液除去乙酸,吸收乙醇,分离乙酸乙酯
①气体流向为长进短出;
②洗气时所选液体是否正确
①制备H2、O2、SO2、CO2、NH3(浓氨水与碱石灰反应)可选A装置;
②MnO2与浓盐酸反应制备Cl2可以选B装置
若①中为挥发性酸,通入③之前要把挥发出的①中的气体除去,如验证酸性:乙酸>碳酸>苯酚
3.仪器的组合与创新使用
(1)用途多变的广口瓶
①收集气体:可选用装置A(填装置字母,下同),用排空气法收集CO2,则应从b口进气;收集氢气,则应从a口进气;若瓶中装满饱和食盐水,从a口进气,可收集Cl2。
②洗气、除杂或干燥:可选装置F,比如除去Cl2中的少量HCl,则广口瓶中盛放饱和食盐水,应从a口进气。
③装置E可用于贮存少量气体,若E中收集了少量H2,排出H2的方法是打开止水夹,向长颈漏斗中注入适量蒸馏水。
④图中可用于测量气体体积的是C,用作安全瓶的是D或A,若用A作安全瓶,则应从a口进气;接在气体连续制备的实验装置中间,用于控制气流平稳的装置是B。
⑤用于监控气体流速(如图F),广口瓶中盛有液体,从a端通入气体,根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。
(2)干燥管的创新使用
①在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置
a.球形干燥管内装有固体干燥剂,可用于干燥气体。无机实验中常用的固体干燥剂有碱石灰、P2O5、无水氯化钙等。
b.球形干燥管内盛有无水硫酸铜(填写试剂名称)时,可用于水蒸气的检验。
c.可用于定量测定气体的质量。
②在整套实验装置的最后横放“左吸右挡”:既可以吸收多余的尾气,防止污染空气,又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中。
③干燥管的创新使用
装置
用途
防倒吸装置
简易过滤器
简易气体
发生装置
(3)多样化的冷凝装置
题组一仪器的创新使用
1.广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”,是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种功能的装置。下列各图中能用作安全瓶防倒吸装置的是(B)
eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))
解析:A项,该装置是排液量气装置,不符合题意;B项,该装置进气管较短,若发生倒吸,倒吸液会进入广口瓶中,不会再倒流到前一装置,从而防止倒吸,可作为安全瓶防倒吸,符合题意;C项,该装置是气体混合装置,进入瓶中的两气体在广口瓶中充分混合,不符合题意;D项,该装置是洗气装置,不符合题意。
2.下列用如图装置(加热及夹持仪器已略去)进行的实验,不能达到相应实验目的的是(D)
A.①中装置a可用于吸收尾气中的Cl2,b可用于吸收气体时防倒吸
B.装置②可实现制取CO2实验中的“即关即止,即开即用”的作用
C.利用装置③制取SO2,并验证其还原性
D.利用装置④验证KHCO3和K2CO3的热稳定性,X中应放的物质是K2CO3
解析:①中装置a中碱石灰可吸收Cl2,b常用于防倒吸,A项能达到实验目的;②关闭止水夹时,产生的CO2将稀盐酸压入左侧,大理石与稀盐酸分离,反应停止,打开止水夹时,CO2气体排出,压强减小,稀盐酸又流回右侧与大理石反应产生CO2,B项能达到实验目的;③中大试管中Cu与浓硫酸反应生成SO2气体,若小试管中酸性KMnO4溶液褪色,则证明SO2具有还原性,C项能达到实验目的;④中KHCO3受热不稳定,X中应放的物质是KHCO3,D项不能达到实验目的
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