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大中学段生涯教育衔接中的教师角色与能力要求
前言
在一些地区，虽然生涯教育逐渐成为教育体系中的重要部分，但仍面临着一定的制度性挑战。例如，现有的课程体系和教师培训尚未完全将生涯教育的理念融入到日常教学中，尤其是在大中学衔接的过程中，存在课程设置、教学方式以及教育评估等方面的差异。因此，推动生涯教育的全面发展需要系统性的政策支持与教育资源的优化配置。
随着社会竞争的加剧和对高学历、高能力的要求，学生面临巨大的压力，常常出现职业选择上的焦虑感。大中学段的学生在生涯教育中并未得到有效的心理疏导和职业选择的引导，这使得他们在面对选择时容易陷入迷茫和焦虑
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