恐龙时代的历史探秘：小学科学课教学教案.docVIP

恐龙时代的历史探秘：小学科学课教学教案

一、教案取材出处

《恐龙世纪》（作者：迈克尔·凯利）

《恐龙大揭秘：从侏罗纪到白垩纪》（作者：约翰·杰克逊）

中国国家地理杂志——《恐龙的足迹》特刊

二、教案教学目标

知识目标：了解恐龙的起源、种类、生活环境和灭绝原因。

能力目标：通过观察图片、视频和模型，提高学生的观察能力和科学探究能力。

情感目标：激发学生对自然科学的好奇心，培养保护自然、珍惜生命的意识。

三、教学重点难点

教学重点

恐龙的起源和种类。

恐龙的生活环境和习性。

恐龙的灭绝原因。

教学难点

如何引导学生运用多种感官和工具来观察恐龙模型和图片。

如何让学生理解恐龙灭绝的原因，并与现实生活中的环境问题联系起来。

如何设计互动环节，让学生在游戏中学习和体验恐龙时代的奥秘。

知识点

教学方法

恐龙的起源

利用多媒体资料，展示恐龙的起源过程，通过对比恐龙与现存动物的相似之处，使学生理解恐龙的起源。

恐龙的种类

以图片和模型展示不同种类的恐龙，让学生观察和区分，提高学生的观察能力。

恐龙的生活环境

通过模拟恐龙生活场景，让学生了解恐龙的生活环境，如侏罗纪、白垩纪等。

恐龙的灭绝原因

分析恐龙灭绝的原因，如环境变化、天体撞击等，引导学生思考人与自然的关系。

互动环节

设计恐龙知识竞赛、恐龙模型制作等互动环节，激发学生的学习兴趣。

教学策略

采用多媒体教学，运用图片、视频和模型等多媒体手段，增强教学的趣味性和直观性。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

结合现实生活中的环境问题，提高学生的环保意识。

设置游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习恐龙知识。

教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性和参与程度。

知识掌握程度：通过提问、测试等方式，了解学生对恐龙知识的掌握情况。

实践操作能力：评估学生在制作恐龙模型等实践活动中的表现。

情感态度：关注学生在学习过程中的情感态度变化，如好奇心、环保意识等。

四、教案教学方法

直观教学：通过图片、视频、恐龙模型等多媒体手段展示恐龙的起源、种类、生活环境和灭绝原因，使学生对恐龙有直观的认识。

问题引导：通过设置一系列问题，引导学生思考和学习，如“恐龙是如何适应环境的？”、“恐龙灭绝的原因是什么？”等。

小组合作：将学生分成小组，共同探讨恐龙相关话题，培养团队协作能力和沟通能力。

角色扮演：让学生扮演恐龙，模仿其生活习性和行为，增强学生的参与感和体验感。

实践活动：通过制作恐龙模型、绘制恐龙画像等活动，提高学生的动手能力和创造力。

五、教案教学过程

引入阶段

教师展示恐龙化石图片，引发学生对恐龙的兴趣。

提问：“大家知道恐龙吗？它们生活在哪个时代？”

学生自由发言，教师简要介绍恐龙的基本知识。

讲解阶段

恐龙的起源和种类

教师展示恐龙起源的视频，并讲解恐龙的进化历程。

提问：“恐龙是如何从爬行动物演化而来的？”

学生分组讨论，教师巡回指导。

分组展示讨论成果，教师点评并总结。

恐龙的生活环境和习性

教师展示侏罗纪、白垩纪等恐龙生活的环境图片。

提问：“恐龙生活在什么样的环境中？它们有什么样的习性？”

学生分组讨论，教师巡回指导。

分组展示讨论成果，教师点评并总结。

恐龙的灭绝原因

教师讲解恐龙灭绝的多种理论，如环境变化、天体撞击等。

提问：“为什么恐龙会灭绝？”

学生分组讨论，教师巡回指导。

分组展示讨论成果，教师点评并总结。

活动阶段

角色扮演

学生分组，每组选择一种恐龙，进行角色扮演。

教师点评，并评选最佳表演组。

实践活动

学生分组，每组制作一个恐龙模型。

教师巡回指导，并提供必要的帮助。

教师总结本次课程的学习内容，强调恐龙的起源、种类、生活环境和灭绝原因。

学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

六、教案教材分析

教材内容：本教案以《恐龙世纪》、《恐龙大揭秘：从侏罗纪到白垩纪》等书籍和国家地理杂志《恐龙的足迹》特刊为依据，涵盖了恐龙的起源、种类、生活环境和灭绝原因等方面。

教材特点：教材内容丰富，图文并茂，有利于学生理解和记忆。

教材适用性：教材内容符合小学生的认知水平，易于接受和理解。

教学效果：通过本教案的教学，学生能够全面了解恐龙的历史，培养科学探究精神和环保意识。

七、教案作业设计

作业一：恐龙知识卡片

学生每人准备一张卡片，设计恐龙知识卡片。

卡片内容：恐龙的名称、生活时代、生活环境、灭绝原因等。

作业要求：

图片清晰，文字简洁。

设计富有创意，体现恐龙特点。

互动步骤：

学生展示自己的恐龙知识卡片。

教师提问，学生回答，检验知识点掌握情况。

互评环节，学生相互评价对方的知识卡片设计。

作业二：恐龙灭绝主题演讲

学生分组，每组选取一个关于恐龙灭绝的原因进行主题演讲。

演讲内容：

环境变化导致恐龙灭绝的理论。

天体撞击造成恐龙灭绝的理论。

结合实际，探讨当