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《宝葫芦的秘密》——第十六届名师优课

一、课程背景与教学目标

《义务教育语文课程标准（2025年版）》在第二学段（3-4年级）阅读目标中明确提出：学习预测。尝试根据文章的题目、插图和内容，推测故事的发展和结局。这一要求指向学生阅读思维的发展——从被动接收信息转向主动建构意义。《宝葫芦的秘密》作为统编教材快乐读书吧推荐书目，其核心价值在于通过奇幻的童话叙事，为学生提供预测与验证阅读策略的实践场域。本次教学以观察-猜测-验证-创编为学习路径，旨在引导学生通过具体的阅读行为，发展想象力、思维的逻辑性与批判性，同时在经典童话的人文浸润中，感悟幸福源于劳动与付出的深层主题。?

二、教学过程梳理与策略解