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《海底世界》评课和课堂实录

本次公开课围绕三年级下册《海底世界》展开，教师以“研习写清妙法”为核心目标，引导学生通过朗读、讨论、合作学习等方式，探究作者如何通过“抓住特点、对应描写、巧用修辞”等方法，生动展现海底动物的活动方式及植物的差异。课堂结构清晰，环节紧凑，注重学生语文素养与思维能力的培养。

1.以读促悟，深化文本理解

教师通过自由朗读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生反复品味语言。例如，通过指导“海参爬行”与“梭子鱼游动”的对比朗读，帮助学生直观感受“快慢对比”的写作手法，既强化了语感，也深化了对文本特点的理解。?

注重个性化朗读，鼓励学生根据自身理解调整语速和重音，体现了对学生主