社会认知职业理论下的大学生职业期望——基于一项追踪调查的分析.pdfVIP

人才培养

社会认知职业理论下的大学生职业期望

———基于一项追踪调查的分析

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陈凌袁玉芝许智文

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厦门大学经济学院福建厦门中国人民大学教育学院北京厦门工学院政务处福建厦门

1.3610052.1008753.361022

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摘要大学生职业期望对求职行为有明确的引导作用并影响其职业获得基于社会认知职业理论构建大

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学生职业期望的影响因素模型运用OLS多元回归Shale值分解探讨个人因素与环境因素对大学生职业期望

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的影响效应结果表明2020-2022年大学生就业意愿增强公务员偏好高涨职业期望整体水平下降大学生职

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业期望是个人与环境因素相互作用的结果其中个人因素是影响大学生职业期望的核心解释要素未来时间洞察

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力和未来职业认知清晰度同伴效应是解释大学生职业期望水平差异的主要指标因此建议个人应加强人力资

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本及心理资本积累树立合理职业期望高校需重视环境因素影响多渠道帮助在校生形成多元开放的职业观念

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国家应将职业生涯教育提前到高中或更早的教育阶段促进社会职业价值观的多样化避免单一职业价值取向

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关键词大学生职业期望社会认知职业理论未来时间洞察力同伴效应

【中图分类号】【文章编号】()

G6471003-8418202503-0065-07

【文献标识码】【】/

ADOI10.13236.cnki.she.2025.03.009

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作者简介陈凌女江西吉安人厦门大学经济学院讲师袁玉芝女河南信阳人中国人民

1987