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校园欺凌事件报告情况汇报

一、事件基本信息

1.事件发生时间：[具体年月日]，[上午/下午/晚上][具体时段]。

2.事件发生地点：[学校具体位置，如教学楼[X]楼走廊、操场角落、[X]年级[X]班教室等]。

3.涉及人员

欺凌者：

[姓名1]，[性别]，[X]年级[X]班学生，性格[简要描述，如暴躁、冲动等]。

[姓名2]，[性别]，[X]年级[X]班学生，平时表现[简要描述，如较为调皮等]。

……

被欺凌者：[姓名]，[性别]，[X]年级[X]班学生，性格[简要描述，如内向、胆小等]。

目击证人：

[姓名1]，[性别]，[X]年级[X]班学生。

[姓名2]，[性别]，[X]年级[X]班学生。

……

4.事件发现途径

本次校园欺凌事件是由[发现人姓名]发现并报告的。[发现人]在[具体行为，如路过事发地点、上厕所等]时，看到了欺凌行为正在发生，随即前往告知了[报告对象，如班主任、学校保卫处等]。

二、事件详细经过

1.事件起因

据调查，此次校园欺凌事件的起因是[详细说明起因，如被欺凌者与欺凌者在[具体事情，如课堂讨论、排队等]上发生了小摩擦，欺凌者觉得被欺凌者让自己在同学面前丢了面子；或者是欺凌者长期以来看被欺凌者不顺眼，以[某件小事，如被欺凌者走路不小心碰了欺凌者一下]为借口等]。从相关同学的描述中可知，早在事件发生前的[X]天，欺凌者就曾对被欺凌者有过言语上的挑衅，说过[具体挑衅言语，如“你等着瞧”“看我怎么收拾你”等]。

2.事件发展过程

[具体时间1]，欺凌者[姓名1]在[具体地点，如教室门口]拦住了被欺凌者，开始对其进行言语辱骂，使用了[列举具体辱骂词汇]等侮辱性语言。被欺凌者试图躲开，但被欺凌者[姓名2]和[姓名3]从旁边出现，将其围在中间。

[具体时间2]，欺凌行为升级，欺凌者[姓名1]率先动手，推搡了被欺凌者一下，被欺凌者差点摔倒。随后，其他欺凌者也加入进来，对被欺凌者进行了[描述具体肢体动作，如拳打脚、扇耳光等]。期间，被欺凌者一直试图反抗，但由于双方力量悬殊，反抗并未起到作用。

[具体时间3]，有部分同学看到了这一幕，其中[目击证人姓名1]试图上前劝阻，但被欺凌者[姓名2]威胁说“别多管闲事，不然连你一起打”，该同学只好退到一旁。而其他同学因为害怕也不敢轻易上前制止。

[具体时间4]，欺凌者觉得“教训”得差不多了，才停止了对被欺凌者的暴力行为，并警告被欺凌者“不许告诉老师和家长，否则有你好受的”，随后扬长而去。

3.事件造成的后果

身体伤害：被欺凌者身体多处受伤，经学校医务室初步检查，发现其脸部有明显的红肿，可能是被扇耳光所致；手臂和腿部有淤青，推测是被踢打造成的；嘴角有轻微破裂，可能是在冲突中撞到了硬物。学校随后联系了被欺凌者的家长，家长带其前往医院进行了进一步的检查，医生诊断被欺凌者为[具体伤情，如软组织挫伤等]，需要在家休养[X]天。

心理伤害：被欺凌者在事件发生后，表现出了明显的心理创伤。据班主任描述，被欺凌者变得更加内向、沉默寡言，上课经常走神，注意力难以集中。在与心理咨询老师的交流中，被欺凌者表示自己非常害怕再次遇到欺凌者，晚上睡觉也会做噩梦，担心自己的安全。心理咨询老师初步评估被欺凌者可能出现了[具体心理问题，如创伤后应激障碍倾向、轻度抑郁等]。

三、事件处理情况

1.学校内部处理流程

事件发生后，学校保卫处第一时间接到报告并赶到现场进行处理。保卫处人员将被欺凌者送往学校医务室进行初步检查，并控制住了欺凌者。随后，学校立即成立了由德育处主任、班主任、心理咨询老师组成的事件处理小组。

德育处主任对欺凌者进行了严肃的批评教育，向他们阐述了校园欺凌行为的严重性和危害性，包括违反了学校的规章制度以及可能触犯的法律法规。同时，要求欺凌者写出深刻的检讨书，反思自己的行为。

班主任分别与欺凌者和被欺凌者的家长取得了联系，告知了事件的详细情况，并邀请家长来学校共同协商处理办法。

心理咨询老师对被欺凌者进行了心理疏导，帮助其缓解恐惧和焦虑情绪，鼓励他勇敢面对此次事件。同时，也对欺凌者进行了心理辅导，了解他们实施欺凌行为的心理动机，引导他们认识自己的错误，树立正确的价值观和行为准则。

2.与家长的沟通协调

学校在通知家长后，分别与欺凌者和被欺凌者的家长进行了多次沟通。对于欺凌者的家长，学校强调了家长在孩子教育中的重要责任，要求家长配合学校对孩子进行教育和监管。欺凌者的家长表示非常震惊和愧疚，愿意积极配合学校的处理决定，对孩子进行严厉的批评和教育，并承担被欺凌者的医疗费用等相关损失。

对于被欺凌者的家长，学校表达了深深的歉意，并承诺会采取有效措施确保类似事件不再发生。同时，向家长详细介绍了学校对事件的处理进展和后续的保障措施。被欺凌者的家长对学校的处理态度表示认可，但也