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童年》导读课教学设计

童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传

体小说三部曲中的第一部，充满童趣。这部小说通过儿童纯真

无邪的眼光，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。比如，

他回忆起父亲下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜欢在

雪地上观察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏

夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》，并由此不时感到惊喜

和感悟。这部小说生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下

层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的理解，对社会人生

的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

教学目标：

1、了解作者高尔基，了解《童年》的写作背景。

2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片段。

3、理解人物形象，认知作品的现实意义。

教学过程：

一）读名言，猜作者。

1、老师手里有几句名人名言，猜一猜都是谁说的？

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生

活中，并实现自己的意志。

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会

就越有益。

研究——永远不晚。

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒

适的诗。

书是人类进步的阶梯。

2、这几句名言的作者都是同一个人——高尔基。

3、高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇彼什科夫，出生·

于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染

坊的外祖父家里。他只上过两年小学，但一直坚持勤奋自学，

读了很多书。加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰

富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。

早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。

在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛

公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的

生活。有一次，列宁对高尔基说：您理应把一切都写出来，

老朋友，一定要写出来！这个切都是富有极好的教育意义的，

极好的！高尔基说：将来有一天，我会写出来……不久，

他实现了这个诺言。

高尔基的《童年》描写了他自己的童年经历，同时也反映

了当时俄国社会的典型特征。这本书中描绘的小市民阶层的风

俗人情非常真实生动，让读者能够感受到那个时代的氛围。除

了揭示一些丑恶的现象外，高尔基还塑造了很多优秀的人物形

象，其中外祖母的形象是最为光辉、富有诗意的之一。这些普

通人物给了高尔基良好的影响，帮助他成长为坚强善良的人。

在故事片段中，高尔基表现出对大人们染布料的技术非常

感兴趣，但他却不明白其中的奥秘。他想自己动手试一试，但

被茨冈打断了。这个片段勾起了读者对自己童年的回忆，让他

们想起自己曾经好奇、调皮、挨揍的经历。

在这个片段中，读者最关心的问题是高尔基是否挨打了。

如果想知道后面的故事，就需要阅读整本小说。除了这个片段

外，整本小说中还有很多情节与现在的童年生活有很大的不同，

但是读者可以通过阅读来感受每一个不同的童年生活。

总的来说，高尔基的《童年》是一部描写俄国小市民阶层

风俗人情的真实生动的小说。通过描写普通人物的形象，高尔

基展现了那个时代的社会风貌和人们的生活状态。这本书让读

者能够回忆起自己的童年经历，感受到不同时代的生活差异。