小班春天的声音语言教案6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小班春天的声音语言教案6篇

不少人在写教案时，常常只关注知识传授，而忽略了学生的参与感，教案不仅是教学的蓝图，更是教师专业成长的重要工具，值得每位教师珍视，以下是本店铺精心为您推荐的小班春天的声音语言教案6篇，供大家参考。

小班春天的声音语言教案篇1

1、设计意图

可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到了叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼等这些声音，他在马不停蹄地寻找答案：XXXX。XX，是你吗？

春雨下在门上，会有叮咚叮咚的声音；春雨下在窗户上，会有咣当咣当的声音。

春雨还会下在哪里呢？我们也来找一找、听一听、问一问。

2、活动目标

（1)仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。

(2）尝试找找、说说不同物体发出的声音。

3、活动准备

图画书《春天的声音》和教学课件(ppt)

场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等

表示胜利的一段音效

4、活动过程

（1)导入故事，引发兴趣

①出示第2面：

一这是什么时候？

②出示第3～4面：

一鼹鼠爸爸在干什么？

(2）欣赏故事，感受理解

①出示第5面，结合音效：

一这是什么声音？

一门铃响了，会是谁呢？

②出示第6～7面，结合音效：

一你听见了什么声音？会是谁呢？

一鼹鼠爸爸是怎么问的？

③出示第8～14面：

一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音？

一他是怎么问的？(感受XXXX。XX，是你吗的句式)

小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。

④出示第15面：

一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。

⑤出示第16面：

一看看，他又怎么了？这回会听到什么声音呢？

⑥出示第17～21面：

一这是谁的声音？

一你听到过春雨的声音吗？春雨的声音是怎样的？

一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音？(运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效)

小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听！这可是春天的声音！

(3）找找、看看，大胆表述

一春雨下在门上、窗户上。会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢？(幼儿自由表述)

出示场景图片：

一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢？你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)

一谁来问一问？(邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)

（4)活动延伸

一春雨还在下，会下在哪里呢？

小班春天的声音语言教案篇2

(一)内容简介

黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢？是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗？原来是春雨，滴答滴答这就是春天的声音！

(二)分析

故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

(三)情节分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。

鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。

叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙有趣又多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。

在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。

最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧！

(四)角色分析

故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。

鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。

(五)图画分析

整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。

无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。图画中蕴藏的细节

在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色彩、黄色