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《人自然社会》课程在小学一年级教学实践
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1课程背景与意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2一年级学生身心发展特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3《人与自然与社会》课程目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4本研究的实践价值与探索方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、课程内容设计与资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1课程内容结构化规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.1核心概念选取与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2教学主题单元划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2教学资源多元化开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1图片、绘本等视觉素材搜集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.2游戏道具与体验活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.3常见动植物认知素材准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
三、教学方法与策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1适应低年级儿童的教学模式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.1游戏化教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.2角色扮演与情景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2多感官协同的互动教学技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.1听说看做的结合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.2实地观察与简单实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3鼓励探究与激发兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3.1提出启发性问题的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.2创设开放性探究环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、教学实践过程记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1典型教学活动场景描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1.1“我们的校园/社区”主题探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1.2“可爱的小动物/植物朋友”认知活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2课堂互动与师生交流实录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2.1儿童语言表达与思维展现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.2教师引导与支持性策略实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3教学过程中的即时调整与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
五、教学效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.1评估方法的多元选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.1.1观察记录表的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.1.2简单作品评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.2学生学习兴趣与参与度考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.3学生初步认知与态度形成效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.3.1对自然现象的初步理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.3.2社会规则与行为的初步感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
六、面临的挑战与应对思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
6.1低年
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