4.1 认识厘米（课件）2025-2026学年度人教版数学二年级上册.pptxVIP

第1课时认识厘米人教版数学二年级上册课件四、厘米和米

情境导入1庹（tuǒ）1拃（zhǎ）1个脚长很久以前，人们是怎么测量长度的？他们用庹（tuǒ）、拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。

新知探究用“拃”作单位量一量课桌的长。量的都是课桌的长，为什么结果不一样呢？因为他们的“拃”不一样长。测量的标准不同，所以测量的结果也不同，这就需要统一长度单位。

新知探究0刻度测量的起点表示厘米厘米是一个统一的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。刻度线012345678数字认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。

新知探究拿出尺子，比画一下1厘米的长度。1厘米每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。每1大格的长度是1厘米。

新知探究说一说，身边哪些物体的长度是1厘米？食指宽大约1厘米便利贴宽大约1厘米量比较短的物体，可以用厘米作单位。

新知探究量一量，下面纸条的长度是（）厘米。纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。把尺子的刻度0对准纸条的左端。纸条有5厘米长。5方法一

方法拓展量一量，下面纸条的长度是（）厘米。5用纸条右端对着刻度6减1。纸条的左端对准的不是刻度0，而是刻度1。纸条有5厘米长。方法二

当堂练习1看图读一读，填一填。(1)尺子是测量()的工具，尺子上的“厘米”是一个统一的()单位。(2)厘米可以用字母“()”表示。(3)量比较短的物体，可以用()作单位。长度长度cm厘米

当堂练习左端对着刻度0。右端对着刻度8。8选自教材第57页“做一做”2用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。3铅笔长（）厘米。

当堂练习（）×（）（）√×选自教材第57页“做一做”4要量纸的长边，下面的量法对吗？说一说理由。

当堂练习选自教材第57页“做一做”5借助尺子，用手指表示出5厘米、10厘米大约有多长？

课时总结2.在厘米尺上，每相邻两个刻度之间的长度是1厘米。

1厘米可以写作“1cm”。1.厘米是较小的长度单位，测量较短的物体用厘米

作单位，厘米可以用“cm”表示。

课后作业1.请完成教材第59页“练一练”的第1、2题。2.请完成对应练习。

认识厘米测量时需要使用同一的长度单位。厘米（cm）是一个同一的长度单位。厘米：量比较短的物体。测量：对齐0刻度或整刻度。

谢谢