2023年清华版六年级信息技术下册全册教案.pdfVIP

第一单元认识新伙伴

一、教学目的：

1、知识和技能目的:

⑴理解机器人的应用领域。

⑵理解教机器人的构成。

⑶理解机器人简朴工作原理。

2、过程和措施°

⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。

⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人日勺运行。

3、情感目於J：

⑴培养学生对机器人口勺爱好。

⑵培养学生关怀科技、热爱科学、勇于探索口勺精神。

二、教学重、难点：

1、机器人应用范围。

2、机器人构成。

3、操作程序、控制机器人。

三、课时：1

四、过程:

一（）情景导入：

师：你理解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们

还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人

的神奇世界吧！

第一课认识新朋友

(二)学习指导：

师播放一段视频，请学生思索：

(演示板书)

1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为如下两点：

(1)、机器人是具有某些类人的功能口勺机械电子装置，又叫自动化妆置

并具有类人功能；

(2)、机器人是根据程序来完毕对应地工作。

2、那么，我们人类为何要制造机器人呢？

(1)、重要是由于机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

(2)、它可以从事人量日勺、反复性的劳动密集型工作或人类不能完毕的

工作。

3、由于机器人都是为了适应多种需要和多种特殊环境而设计制造日勺，因

此它的外形不一定都要做成人形。(出示录象，展示几种不一样用途的机

器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)

1、通过观测刚刚欧I演示，试阐明机器人是怎样处理信息H勺？

2、机器人的活动与人口勺活动有哪些类似的地方？

3、通过观测和检测，理解机器人多模块的构造和作用。

2、学习机器人控制程序日勺运行。

3、测试机器人进入仿真系统。

师演示环节：（过程略）

生分组进行操作。

（四）巩固练习。

师提出如下问题，供学生思索和进行实践操作。

1、思索机器人与电子玩具有什么区别和联络。

2、认识纳英特机器人的I构成。

3、尝试操作一控制程序，尝试控制机器人。

生思索问题，完毕实践任务。

五（）评价交流。

师组织学生进行分组，提出如下问题，进行交流和讨论。

1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。

2、你喜欢机器人项目吗？你理解纳英特机器人吗？

3、假如让你设计一机器人，它应具有哪些功能？

六（）总结。

七（）教后记。

在本节课U勺教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进

行教学，让学生通过边观看边思索边回答日勺方式以及教师演示操作，学习

控制机器人。

第二课无脚走天下

一、教学目的：

1、知识与技能：

初步学会对简朴的任务进行分析，理解“移动”、“延时”、“停止”、

“转向”模块的功能，能看懂程序中H勺流程图。

2、过程与措施：

学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退，理

解机器人行走的方向、旅程和速度是由什么来决定的。

3、情感目的：

培养学生编写程序的兴致，在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精

神，培养学生良好的编程习惯。

二、教学重、难点：

1、教学重点：

⑴“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用。

⑵认识几常见的流程图符号。

2、教学难点：

⑴认识和理解流程图符号。

⑵延”作用。

“时模块的

三、课时：1

四、过程：

（）创设。

一情境

师展示幻灯片，提出任务，让学生思索:

码头、工厂中货品装卸车在做什么