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初中生计算思维的核心要素与具身认知视角的结合

说明

具身认知为学生提供了更为直观和具体的认知体验。计算思维中的许多核心概念，如模式识别、算法设计、数据处理等，往往是抽象的，学生通过身体的直接参与，能够将这些抽象概念转化为具体的行为模式，从而促进他们对这些概念的深入理解。

计算思维的发展可以追溯到20世纪50年代，当时计算机科学的基础逐渐形成。随着信息技术的迅速发展，计算思维逐渐成为跨学科的基础思维能力，越来越多的教育者认识到它在培养学生问题解决能力中的重要性。近年来，计算思维作为21世纪技能之一，受到了广泛关注，尤其是在中小学教育中的应用。

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