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基于多学科融合的药用植物生态学实验教学改革路径探索
说明
在教学模式上，药用植物生态学实验课程应注重培养学生的创新能力和实践探究精神。通过设计开放性实验，鼓励学生从课题出发，进行自主探究和课题研究。增设科研能力的培养环节，例如，安排学生参与科研项目、学术讨论会等，提升学生的学术素养和独立科研能力。
药用植物生态学作为一门涉及植物学、生态学、药学等多个学科的交叉性学科，其课程内容的整合性和跨学科融合的深度依然是一个挑战。目前的实验课程大多数是按照单一学科进行划分，难以实现跨学科的深度融合。植物生态学与药学、医学等学科的结合尚未形成系统的教学模式，
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