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挖掘数学探究教学富矿：课程资源开发的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，培养学生的综合素养和创新能力成为教育的核心目标。数学作为一门基础学科，在学生的思维发展和能力提升中起着举足轻重的作用。数学探究教学作为一种重要的教学方式，以其独特的教学理念和方法，为学生提供了一个主动探索、积极思考的学习环境，对学生的思维和能力培养具有不可替代的重要性。

数学探究教学强调学生的主体地位，鼓励学生自主发现问题、提出假设、进行探究并得出结论。在这个过程中，学生的思维能力得到了全方位的锻炼。例如，在探究几何图形的性质时，学生需要通过观察、测量、实验等方法，对图形进行深入的分析和研究，