期末复习-课内古诗文复习—上海市-学年七年级语文上册部编版(word.pdfVIP

课内古诗文复习

※《诫子书》

（一）课文与注释

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

助词用于句首，表示发端。摒除杂念和干扰，宁静专一介词，引进动作行为的目的

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没办法明确志向明，明确、坚定达到远大目标

夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

增长才干达成，成就

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁与“宁静”相对修养性情

年与时驰，意与日去，遂成枯落，

年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。意志随同岁月而消失。凋落，衰残

多不接世，悲守穷庐，将复何及！

大多对社会没有任何贡献穷困潦倒之人住的陋室又怎么来得及。

（二）作品及作者简介与写作背景

1.作者简介:诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀

汉丞相，杰出的政治家、军事家。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造

连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。刘禅追谥其

为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智

者的代表人物。

他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐

毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基

础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南

征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，

不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美

声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。

2.写作背景：本文写于蜀汉建兴十二年（元234年），《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。

当年诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成

不了大器”。又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅让他的子孙从中

获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠，就是明证，也给其他人提供了修身立志的借鉴，其中的名句“非淡泊

无以明志，非宁静无以致远”影响了一代又一代的人。

（三）课堂提问

1．诸葛亮要求儿子应如何修身？

2．诸葛亮认为应该怎样求学？

3．诸葛亮认为“淫慢”“险躁”将导致怎样的后果？

4.诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？

5.诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？

6.“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这几句话的核心是一个“静”字。“俭

以养德”与“静”有何关系？

7．本文的中心是什么？

（四）练习

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广

才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，

将复何及！

1．解释下列加点的词语。

（1）非学无以广才

．．

（2）悲守穷庐，将复何及

．．．．

2．辨析下列加点词语的古今