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教师资格证幼儿园《保教知识与能力》考试练习题(附答案)
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1.幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自主感
答案:B
解析:道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验,它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴欺负别人生气,看到同伴帮助别人赞同,体现了幼儿对符合道德和不符合道德行为的不同态度体验,属于道德感。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验;美感是幼儿对事物美的感受和体验;自主感主要强调幼儿自我控制、自我决策等方面的感受。所以本题选B。
2.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()
A.性别倾向性
B.性别差异性
C.性别独特性
D.性别恒常性
答案:D
解析:性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表、活动的改变而改变。幼儿认识到自己的性别不会随年龄增长而改变,这体现了性别恒常性。性别倾向性指个体对不同性别的偏好倾向;性别差异性强调男女之间在生理、心理等方面的不同;性别独特性并非心理学中关于幼儿性别认知的常见概念。所以本题选D。
3.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()
A.自我意识
B.防御意识
C.性别意识
D.道德意识
答案:A
解析:这个实验是著名的“点红实验”,用来测试婴儿自我意识的发展。当婴儿能够认出镜子中脸上有红点的自己时,说明他们开始有了自我意识,能将自己与外界区分开来。防御意识是指个体对可能的危险或伤害的警觉和防范心理;性别意识是对自己和他人性别的认知;道德意识是对道德规范和行为准则的认识和理解。所以本题选A。
4.个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()
A.元认知
B.道德认知
C.心理理论
D.认知理论
答案:C
解析:心理理论是指个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。元认知是对认知的认知,是个体对自己的认知过程和结果的意识与控制;道德认知是指个体对道德行为准则及其执行意义的认识;认知理论是研究人类认知过程的理论,范围较为宽泛。所以本题选C。
5.儿童最早玩的游戏类型是()
A.练习性游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.建构游戏
答案:A
解析:练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式,一般是为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作,主要表现为简单的、重复的动作。规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏,出现在幼儿晚期;象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式,带有“假装”特点;建构游戏是幼儿利用各种建筑材料来建构物体的游戏。所以本题选A。
6.实施幼儿园德育最基本的途径是()
A.教学活动
B.亲子活动
C.阅读活动
D.日常生活
答案:D
解析:日常生活是实施幼儿园德育最基本的途径。幼儿在日常生活中,通过与同伴、成人的交往,不断地感受和体验着各种道德情境,从而形成良好的品德和行为习惯。教学活动可以有针对性地进行德育,但不是最基本的途径;亲子活动主要是在家庭环境中进行,对幼儿德育有一定影响,但不是幼儿园实施德育的主要途径;阅读活动可以辅助德育,但也不是最基本的途径。所以本题选D。
7.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
答案:C
解析:《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定,托幼园所工作人员每年必须进行一次健康检查。这样可以及时发现工作人员的健康问题,确保他们能够为幼儿提供健康、安全的生活和学习环境。所以本题选C。
8.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()
A.《理想国》
B.《爱弥儿》
C.《大教学论》
D.《林哈德与葛笃德》
答案:B
解析:卢梭的《爱弥儿》强调教育要顺应儿童的自然本性,从儿童的经验出发进行教育,是从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作。《理想国》是柏拉图的著作,主要探讨了理想的政治和教育制度;《大教学论》是夸美纽斯的著作,强调教育的普及和班级授课制等;《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的著作,强调教育与生产劳动相结合等教育思想。所以本题选B。
9.被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()
A.涂肥皂水
B.用温水冲洗
C.涂食用醋
D.冷敷
答案:C
解析:黄蜂的毒液呈碱性,被黄蜂蛰伤后,应该用酸性液体来中和毒液。食用醋是酸性的,
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