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3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.以下哪项是3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下的典型表现？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木上交换腿前进

答案：A

解析：《指南》健康领域“动作发展”目标2指出，3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离（如2米左右）；4-5岁能在较窄的低矮物体上平稳行走；5-6岁能在斜坡、荡桥等复杂环境中平稳行走。

2.关于幼儿语言发展，以下描述符合5-6岁典型表现的是？

A.能基本完整地讲述自己的见闻

B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

答案：C

解析：5-6岁幼儿语言“表达”目标要求“能有序、连贯、清楚地讲述”；4-5岁能“基本完整讲述见闻”“口齿清楚说儿歌”；3-4岁能“结合情境理解简单句子”。

3.4-5岁幼儿在“具有初步的归属感”目标下，典型表现是？

A.知道自己是中国人

B.能说出自己家所在街道、小区的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

答案：B

解析：《指南》社会领域“社会适应”目标3指出，4-5岁幼儿能说出自己家所在社区或村庄的名称，知道当地有代表性的物产或景观；5-6岁知道自己是中国人；3-4岁能感受到家庭温暖。

4.以下哪项是3-4岁幼儿在“亲近自然，喜欢探究”目标下的典型表现？

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

D.能通过简单的调查收集信息

答案：B

解析：3-4岁幼儿科学探究目标1的典型表现是“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”；4-5岁能“观察比较，发现异同”；5-6岁会“刨根问底”“调查收集信息”。

5.5-6岁幼儿在“表现与创造”目标下，典型表现不包括？

A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

B.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

C.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

D.绘画时能运用对称、重复等规律构图

答案：C

解析：“用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌”是4-5岁幼儿在“表现与创造”目标下的典型表现；5-6岁更强调创造性表达，如多种工具使用、规律构图、合作表现等。

6.关于幼儿生活自理能力，3-4岁典型表现是？

A.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

B.能根据天气变化和活动需要增减衣服

C.能熟练使用筷子

D.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜

答案：D

解析：3-4岁幼儿“生活习惯与生活能力”目标要求“在帮助下能穿脱衣服或鞋袜”；4-5岁能“自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣”；5-6岁能“根据需要增减衣服”“熟练使用筷子”。

7.以下哪项符合4-5岁幼儿“倾听与表达”的目标要求？

A.别人对自己说话时能注意听并回应

B.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

C.能专注地倾听别人说话，理解主要内容

D.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话

答案：C

解析：4-5岁幼儿语言领域“倾听与表达”目标要求“能专注地倾听别人说话，理解主要内容”；3-4岁是“别人说话时能注意听并回应”；5-6岁能“理解因果、假设等复杂句子”“主动用礼貌用语”。

8.5-6岁幼儿在“关心尊重他人”目标下，典型表现是？

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.身边的人生病或不开心时表示同情

D.看见别人有困难能主动关心并给予帮助

答案：B

解析：5-6岁幼儿社会领域“人际交往”目标2要求“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”；4-5岁是“身边人生病或不开心时表示同情”“长辈讲话时认真听”；3-4岁是“看见别人有困难能主动关心”。

9.3-4岁幼儿在“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标下，典型表现是？

A.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系

D.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

答案：D