新课程视域下高中数学“学案导学”教学模式的实践探索与深度剖析.docx

新课程视域下高中数学“学案导学”教学模式的实践探索与深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

随着时代的发展，教育领域不断进行着深刻的变革，以适应社会对人才培养的新需求。在高中教育阶段，数学作为一门核心学科，对于学生的思维能力培养、逻辑推理训练以及未来的学术和职业发展都具有举足轻重的作用。新课程改革的推行，为高中数学教学带来了新的理念、目标和要求，强调培养学生的自主学习能力、创新思维以及实践应用能力，注重学生的全面发展和个性化成长，倡导以学生为中心的教学模式，鼓励学生积极参与课堂，主动探索知识。

然而，在实际教学过程中，传统的高中数学教学模式仍占据一定比例，其弊端也逐渐凸显。传统教学往往以