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《动画造型设计与运动规律》课程标准
一、概述
（一）课程性质与任务
本课程从加强理解、准确表现、培养学生手绘能力、提高动画素质的教学目标出发，建立一个合理的、系统的动画运动规律设计与制作实验教学课程体系。通过教学使学生了解动画运动的运动力学原理、动画中常见的运动规律、特定角色的运动规律等，对作品的角色进行运动规律的设计及制作，使学生通过本课程实验教学，不只是理解和巩固所学理论知识，更能切实掌握动画运动规律与制作的基本实验操作，正确运用所学的动画软件制作适合的动画作品。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。
课程的基本理念
1、体现时代性、基础性、选择性，满足发展的需求。
2、注重学法和过程，提高美术素养。
3、强调创新精神，培养解决问题的能力。
4、提倡质性评价，促进个性发展。
（三）课程设计思路
本课程的学分为2，总学时为36，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。
单元
课程内容
学时数
合计
讲授
实验
机动
1
力与速度变化
2
1
1
2
曲线运动
2
1
1
3
动作的预备和预感及跟随动作
2
1
1
4
动作的停顿、循环与复合
2
1
1
5
动作的透视、夸张、口型
4
1
3
6
人物的运动规律
6
1
5
7
动物的运动规律
6
1
5
8
自然形态的运动规律
6
1
5
9
综合实例设计
6
6
总计
36
8
28
二、课程教学目标
（一）总目标
利用完善的项目教学模式，使学生了解动画运动规律的理论知识，通过强化学生的操作技能，让学生熟练并掌握动画运动规律的设计的制作方法，培养学生对客观生活，对角色运动的敏锐观察力，提高审美水平，最终达到自主设计具有创意的运动技巧，为后续创作课程打下基础，培养出适合在广告公司、影视公司、动画公司、游戏公司、电脑公司等岗位工作的、社会和市场急需的、动画设计的高级职业技术人才。
（二）通识教学目标
1、提高动画专业水平和职业素质。
2、培养创业精神、敬业精神和职业道德。
3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。
4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。
5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。
6、培养综合素质，提高团队合作精神。
（三）专业教学目标
能熟练使用动画工具定位尺纸张及动检仪设备
能熟练使用动画检查软件
能熟练的表现力学运动
能熟练绘制动画中常见的运动规律
能熟练绘制特定角色的运动规律
能熟练绘制动画中的特殊运动技巧
能熟练表现各种综合运动
三、内容标准
项目一运动力学原理
学习目标
能掌握运动力学的原理。
能掌握各种动画运动规律及运动力学原理
能通过物体运动来表现作用力、反作用力。
能通过物体运动来表现加速度、减速度。
能通过物体运动来表现惯性运动。
能通过物体运动来表现弹性运动、曲线运动。
工作任务
使用2维手绘方法表现各种力学变化运动
使用动检仪检查调整各种运动变化
学习思考：
1、动画中力的表现是通过什么传递的？
2、速度的变化有几种？它在动画中起到什么作用？
3、运动的体现方式有那些？具体举例说明。
模块一力与速度变化
参考学时
2
学习目标
会运动规律作用力、反作用力的科学理论
会使用动画定位尺、画纸来表现运动变化
会表现加速度的特点
会表现减速度的特点
会表现加匀速的特点
会表现加速、减速、匀速的组合特点
掌握使用动检仪的方法
工作任务
正确使用定位和纸张
确定速度的变化的规律
掌握动检仪的使用
相关实践知识
定位和纸张使用的一般步骤
各种速度变化的距离、时间、张数的关系
动检仪使用的一般规范
相关理论知识
物理力学
运动规律原理
动检软件
拓展知识
人物素描、速写的练习
雕塑知识
通专结合点：
1、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。
2、培养空间想象能力，激发学生的创新意识。
模块二曲线运动
参考学时
2
学习目标
会绘制动画曲线运动
会表现弧形运动的特点
会表现波形运动的特点
会表现”S”形运动的特点
工作任务
使用定位和纸张画出曲线运动
掌握曲线运动的变化规律
相关实践知识
使用定位和纸张画出曲线运动图
使用动检仪检查调整曲线运动
相关理论知识
曲线运动规律原理
动检软件
拓展知识
人物素描、速写的练习
通专结合点：
1、培养勤奋努力的学习态度、严谨细致的工作作风。
2、培养综合运用知识分析、处理的能力。
项目二常见的运动规律
3、学习目标
能掌握动作的预备和预感及跟随动作。
能掌握动作的停顿、循环与复合
能掌握动作的强调、夸张和交搭
能通过人物动作来表现口型与表情及情绪刻画
能通过物体运动来表现动作的透视。
4、工作任务
2维手绘表现各种常见的运动规律变化运动
用动检
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